ATIVIDADES PARA CASA - PÁGINA 8, 9 E 10
1- Há ironia, pois espera-se que um celular sirva, primordialmente, para falar, no entanto, o que é listado antes são outras funções muito mais usadas pelos jovens, como acessar a internet, baixar e ouvir música e enviar mensagens instantâneas.
2- O modalizador é utilizado para expor a opinião (favorável) do autor sobre o que se conversa ao telefone celular hoje em dia em comparação ao que se falava antes, ao telefone fixo, usado por outra geração de jovens. Ele se mostra feliz por pelo menos uma das funções do telefone ter sido preservada, o que é ratificado pela expressão A, sim: o celular também funciona como telefone.
3- a) Adolescência 'sem fio'...para um adolescente de classe média...com as gírias.
b. Contrações: Uma pesquisa do Instituto...conversaram no tempo...combinação...ao lado do sofá.
c. [...] o celular também funciona como telefone.
4- Não há nada, mas nada mesmo, mais essencial um adolescente classe média que um celular. Uma pesquisa Instituto Ipsos mostra que cerca 60% jovens brasileiros capitais têm um aparelho portátil. Ele é uma extensão corpo, uma necessidade virtual, uma expressão sua limitada, mas prezadíssima independência.
5- Nota-se que há alteração de sentido em algumas construções e que a articulação textual fica prejudicada. Ressalta-se, assim, o papel conectivo das preposições.
6- Há o sentido de que o lucro é constante e de que os carros não param de passar. Este último é reforçado pelo serviço intitulado 'Sem Parar' (Via Fácil), cujo público-alvo são os motoristas que trafegam com muito frequência pelas rodovias 'pedagiadas', que permite passagem livre nos pedágios, pois o pagamento é efetuado, periodicamente, via débito em conta ou cartão de crédito.
7- Poderia ser usadas a preposição 'com', pensando que o lucro é obtido, na verdade, com a parada dos motoristas para pagar a taxa de pedágio (lucro com parada).
8- Não houve equívoco no uso da preposição, pois a ideia é justamente mostrar o disparate do lucro excessivo das concessionárias.
PÁGINA 15
9- Não. O primeiro uso da conjunção liga termos de uma mesma oração que possuem a mesma função, e o segundo uso liga orações.
10- O valor de adição.
11- A primeiro é conjunção integrante, pois introduz uma oração cujo valor é de substantivo; já a segunda é conjunção adverbial, pois expressa ideia de tempo (advérbio).
12- alternativa e.
PÁGINAS 17 E 18
13- A primeira é uma interjeição e expressa contrariedade. A segunda, uma onomatopeia, reproduz o som das rabadas coléricas.
ATIVIDADES COMPLEMENTARES
1- Os planos da Nasa e também dos europeus, dos russos e dos chineses de enviar uma missão até Marte, empreitada que demoraria cerca de três anos, motivaram sobre o que fazer com o corpo em caso de morte no espaço, por isso Velório no espaço.
2- São elas: de, para, durante, até, com, dos (de+os), pelas (per+las), de, por e no (em+o).
3- a) A locução de fora da nave confere sentido de lugar; a fim de tem sentido de finalidade; na reentrada, sentido de tempo; na atmosfera, sentido de lugar.
b) Sugestões: 'externamente', 'para', 'quando entrar' e 'na camada de ar', respectivamente.
4- A expressão é 'mala sem alça', cujo sentido é de alguém indesejável, de má conduta, um malandro, um chato.
5- As preposições são sem e com.
6- Um dos sentidos é o de os desenhos serem o instrumento que permite a luta pela vida e o outro é o de se poder desenhar (lutar para não viver sem fazer desenhos).
7- A preposição 'por' (pela) indica a finalidade da luta, e a preposição com dá o tom de instrumento ou de companhia (coparticipação metafórica).
8- "Com desenhos, luta-se pela vida", (Pode considerar outras respostas também).
9- O personagem é uma avó que apresenta uma doença (provavelmente, mal de Parkinson) que, geralmente, acomete pessoas idosas.
10- De um lado, se revela prático, pois aproveita o fato de estar tremendo muito para bater um bolo; de outro, mostra-se consternado, como revela a expressão 'misericórdia'.
11- Essa expressão mostra o sentimento de pesar do personagem pelo fato de estar tremendo e é, neste contexto, uma interjeição.
12- alternativa a.
13- alternativa d.
terça-feira, 21 de março de 2017
domingo, 12 de março de 2017
TAREFA DO P15 -
TAREFA
PÁGINA 8, 9 E 10. PREPOSIÇÕES
PÁGINA 15 CONJUNÇÕES.
MNIGRAMÁTICA - PREPOSIÇÕES
PÁGINA 225 A 227 e PÁGINA 454 A 456 - SOMENTE A PARTE DE PREPOSIÇÕES.
OBSERVAÇÃO: GABARITO NO FINAL DE SEMANA DIA 19/03.
VISTO 2ºA: DIA 15/03
2ºB: 17/03
PÁGINA 8, 9 E 10. PREPOSIÇÕES
PÁGINA 15 CONJUNÇÕES.
MNIGRAMÁTICA - PREPOSIÇÕES
PÁGINA 225 A 227 e PÁGINA 454 A 456 - SOMENTE A PARTE DE PREPOSIÇÕES.
OBSERVAÇÃO: GABARITO NO FINAL DE SEMANA DIA 19/03.
VISTO 2ºA: DIA 15/03
2ºB: 17/03
GABARITO P14 - PÁGINA 10 A 16 + ATIVIDADES COMPLEMENTARES
GABARITO
PÁGINA 11
1- No segundo parágrafo, é sinônimo de verdadeiramente, realmente ("Realmente, a funcionalidade de uma placa de vídeo..."). No terceiro parágrafo, de até ("Até os equipamentos mais simples...")
2- Afirmação e inclusão.
3- Não. As circunstâncias são: modo(rapidamente) e intensidade (veementemente). Porém em veementemente há também a ideia de modo.
4- Adquiriu um valor enfático bastante significativo, a ponto de levá-lo a se pronunciar sobre a questão, mas sem confundi-lo ou impedi-lo de pensar criticamente a respeito.
5- O termo possui um valor de articulador textual, pois estabelece um contraponto entre o que foi afirmado anteriormente e o que será afirmado a seguir. É situacional.
PÁGINA 12
6- Revela a ansiedade dele em relação ao produto esperado.
7- A palavra é mal, e sua classe gramatical é advérbio, nesse caso, de tempo.
8- O termo é muito e atua como intensificador de maneiro, revela, portanto, o porquê da expectativa de Calvin.
9- De duas formas: Eu vou estar muito velho em seis semanas (superlativo absoluto analítico) e Eu vou estar velhíssimo em seis semanas (superlativo absoluto sintético).
PÁGINA 13
10- Há ironia em tudo no cartum: a simples utilização do termo racismo já configura o que não é considerado correto, pois se trata de uma discriminação social. Em seguida, a ironia prossegue na utilização do termo afrodescendente, tratado como politicamente correto em detrimento das formas 'negro' e 'preto', embora seja visto por muitos como um eufemismo; por fim, a ironia aparece na utilização de um antigo - e extremamente preconceituoso - ditado popular, "preto de alma branca", substituindo também o termo 'branco' pelo que, numa sociedade em que o preconceito de cor fosse dirigido aos brancos, poderia ser visto também como um eufemismo: 'caucasiano'.
11- Esse advérbio delimita o campo de interpretação do racismo, restringindo-se àquele que pode ser socialmente aceitável.
ATIVIDADES COMPLEMENTARES - PÁGINA 14
1- É preciso conhecer a informação de que os processos normalmente demoram muito até serem solucionados pela justiça no Brasil, fato que faz ela ser considerada lenta. No entanto, nesse caso, ela não foi lenta, e sim bem rápida ao tomar duas decisões em sequência, daí a ironia. Pretende-se mostrar que a justiça demora a punir, de fato, os infratores, deixando-os livres.
2- As locuções são num dia e no outro, tratam-se de locuções adverbiais de tempo.
3- No contexto, é adjetivo.
Possibilidade de resposta: Falaram lenta e calmamente. Aqui, caracteriza-se como advérbio, pois modifica o verbo falar; na fala da charge, refere-se ao substantivo justiça, por isso é adjetivo, além do mais, é variável, passível de concordância nominal (trabalho lento, justiça lenta, meios lentos, formas lentas).
4- Pior refere-se a atormentar. É um advérbio.
5- Deve ser usada como adjetivo. Sugestão: Lili é pior do que Reginaldo.
6- Verdadeiramente indica a dúvida relativa à causa da palidez de Luisinha; seguramente indica a certeza dessa causa: os antecedentes, a vida que levava com o marido, agora morto, seriam os motivos.
7- a) Então indica passado, a época da primeira declaração de amor feita a Luisinha; agora, o presente, o momento em que ela fica viúva e eles se reencontram.
b) É anafórico, pois retoma a ideia, já citada, da ocasião escolhida para declarar-se a Luisinha.
c) Ficaria: "escolhido bem a ocasião".
8- alternativa D.
PÁGINA 11
1- No segundo parágrafo, é sinônimo de verdadeiramente, realmente ("Realmente, a funcionalidade de uma placa de vídeo..."). No terceiro parágrafo, de até ("Até os equipamentos mais simples...")
2- Afirmação e inclusão.
3- Não. As circunstâncias são: modo(rapidamente) e intensidade (veementemente). Porém em veementemente há também a ideia de modo.
4- Adquiriu um valor enfático bastante significativo, a ponto de levá-lo a se pronunciar sobre a questão, mas sem confundi-lo ou impedi-lo de pensar criticamente a respeito.
5- O termo possui um valor de articulador textual, pois estabelece um contraponto entre o que foi afirmado anteriormente e o que será afirmado a seguir. É situacional.
PÁGINA 12
6- Revela a ansiedade dele em relação ao produto esperado.
7- A palavra é mal, e sua classe gramatical é advérbio, nesse caso, de tempo.
8- O termo é muito e atua como intensificador de maneiro, revela, portanto, o porquê da expectativa de Calvin.
9- De duas formas: Eu vou estar muito velho em seis semanas (superlativo absoluto analítico) e Eu vou estar velhíssimo em seis semanas (superlativo absoluto sintético).
PÁGINA 13
10- Há ironia em tudo no cartum: a simples utilização do termo racismo já configura o que não é considerado correto, pois se trata de uma discriminação social. Em seguida, a ironia prossegue na utilização do termo afrodescendente, tratado como politicamente correto em detrimento das formas 'negro' e 'preto', embora seja visto por muitos como um eufemismo; por fim, a ironia aparece na utilização de um antigo - e extremamente preconceituoso - ditado popular, "preto de alma branca", substituindo também o termo 'branco' pelo que, numa sociedade em que o preconceito de cor fosse dirigido aos brancos, poderia ser visto também como um eufemismo: 'caucasiano'.
11- Esse advérbio delimita o campo de interpretação do racismo, restringindo-se àquele que pode ser socialmente aceitável.
ATIVIDADES COMPLEMENTARES - PÁGINA 14
1- É preciso conhecer a informação de que os processos normalmente demoram muito até serem solucionados pela justiça no Brasil, fato que faz ela ser considerada lenta. No entanto, nesse caso, ela não foi lenta, e sim bem rápida ao tomar duas decisões em sequência, daí a ironia. Pretende-se mostrar que a justiça demora a punir, de fato, os infratores, deixando-os livres.
2- As locuções são num dia e no outro, tratam-se de locuções adverbiais de tempo.
3- No contexto, é adjetivo.
Possibilidade de resposta: Falaram lenta e calmamente. Aqui, caracteriza-se como advérbio, pois modifica o verbo falar; na fala da charge, refere-se ao substantivo justiça, por isso é adjetivo, além do mais, é variável, passível de concordância nominal (trabalho lento, justiça lenta, meios lentos, formas lentas).
4- Pior refere-se a atormentar. É um advérbio.
5- Deve ser usada como adjetivo. Sugestão: Lili é pior do que Reginaldo.
6- Verdadeiramente indica a dúvida relativa à causa da palidez de Luisinha; seguramente indica a certeza dessa causa: os antecedentes, a vida que levava com o marido, agora morto, seriam os motivos.
7- a) Então indica passado, a época da primeira declaração de amor feita a Luisinha; agora, o presente, o momento em que ela fica viúva e eles se reencontram.
b) É anafórico, pois retoma a ideia, já citada, da ocasião escolhida para declarar-se a Luisinha.
c) Ficaria: "escolhido bem a ocasião".
8- alternativa D.
quarta-feira, 1 de março de 2017
GABARITO MINIGRAMÁTICA - PÁGINA 171 A 176
GABARITO MINIGRAMÁTICA - PÁGINA 171 A 176
PÁGINA 171 - EXERCÍCIO 6
6. a) O pronome relativo que está distante de seu antecedente, induzindo o leitor a erro de interpretação (“por ter posto a mão em um doce em uma lanchonete que não ia comprar”: esse trecho afirma que ele não ia comprar a lanchonete). O em - prego inadequado do pronome relativo é responsável pela quebra da coesão textual.
b) […] foi morto com dois tiros nas costas anteontem, em uma lanchonete, por ter posto a mão em um doce que não ia comprar.
PÁGINA 173 a 176
EXERCÍCIO 9
9. a) 2 d) 1 g) 1 b) 1 e) 2 h) 1 c) 2 f) 2 i) 2
10. a) 1 d) 2, 2, 1, 3 b) 3 e) 1, 2 c) 2, 1, 2, 1
11. a) essa (D); nossos (P) b) meu (P); esse (D) c) minha (P); nossa (P) d) seu (P); mesma (D) e) esses (D); isso (D); esta (D); minha (P); meu (P) f) minha (P); minha (P); minha (P); isso (D); meu (P)
12. a) esta / aquela b) aquele / este c) esta / aquela d) isto e) isso f) aquilo g) esta h) estas
13. a) D d) O g) D b) D e) R h) D c) O f) P i) O
14. a) que, pode b) pode c) cujo, que (lhe pediram) Atenção, o que do trecho “disse que não faria” é conjunção. d) que, quanto e) que
15. a) R e) I i) I b) I f) R j) ? c) D g) ? d) R h) I
16. a) Informaram-me os reais motivos de sua demissão. b) Jamais te enganaria dessa maneira. c) Está correta. d) Está correta. e) Alguém me convenceu da verdade. f) Não compreendi os motivos que nos alegaram. g) Quem te disse essa bobagem? h) Quanto me custa entender os motivos! i) Está correta. j) Está correta. k) Não te devolverão os documentos apresentados. l) Nunca te devolveriam os documentos apresentados. m) Senhores passageiros, dirijam-se à plataforma de embarque. n) Está correta. o) Está correta. p) Tinha-lhe contado os fatos. q) Não lhe tinha contado os fatos. r) Está correta. s) Não lhe quero entregar os documentos / Não quero entregar-lhe os documentos.
17. c
18. d
19. d
PÁGINA 171 - EXERCÍCIO 6
6. a) O pronome relativo que está distante de seu antecedente, induzindo o leitor a erro de interpretação (“por ter posto a mão em um doce em uma lanchonete que não ia comprar”: esse trecho afirma que ele não ia comprar a lanchonete). O em - prego inadequado do pronome relativo é responsável pela quebra da coesão textual.
b) […] foi morto com dois tiros nas costas anteontem, em uma lanchonete, por ter posto a mão em um doce que não ia comprar.
PÁGINA 173 a 176
EXERCÍCIO 9
9. a) 2 d) 1 g) 1 b) 1 e) 2 h) 1 c) 2 f) 2 i) 2
10. a) 1 d) 2, 2, 1, 3 b) 3 e) 1, 2 c) 2, 1, 2, 1
11. a) essa (D); nossos (P) b) meu (P); esse (D) c) minha (P); nossa (P) d) seu (P); mesma (D) e) esses (D); isso (D); esta (D); minha (P); meu (P) f) minha (P); minha (P); minha (P); isso (D); meu (P)
12. a) esta / aquela b) aquele / este c) esta / aquela d) isto e) isso f) aquilo g) esta h) estas
13. a) D d) O g) D b) D e) R h) D c) O f) P i) O
14. a) que, pode b) pode c) cujo, que (lhe pediram) Atenção, o que do trecho “disse que não faria” é conjunção. d) que, quanto e) que
15. a) R e) I i) I b) I f) R j) ? c) D g) ? d) R h) I
16. a) Informaram-me os reais motivos de sua demissão. b) Jamais te enganaria dessa maneira. c) Está correta. d) Está correta. e) Alguém me convenceu da verdade. f) Não compreendi os motivos que nos alegaram. g) Quem te disse essa bobagem? h) Quanto me custa entender os motivos! i) Está correta. j) Está correta. k) Não te devolverão os documentos apresentados. l) Nunca te devolveriam os documentos apresentados. m) Senhores passageiros, dirijam-se à plataforma de embarque. n) Está correta. o) Está correta. p) Tinha-lhe contado os fatos. q) Não lhe tinha contado os fatos. r) Está correta. s) Não lhe quero entregar os documentos / Não quero entregar-lhe os documentos.
17. c
18. d
19. d
domingo, 12 de fevereiro de 2017
GABARITO - P13 página 20 até 24 + ATIVIDADES COMPLEMENTARES
ATIVIDADES PARA CASA - PÁGINA 20 A 24
1- Tem o sentido de que Chico Buarque (ou quem o representa) passa a ser mais um usuário da internet que se vale dela para se promover ou promover (ou vender) algum produto seu, no caso, o novo CD. Alude também ao aspecto de ser pego, de estar um pouco aprisionado pela rede (a internet), não conseguindo escapar dela e dos modernos modos de interação social.
2- O cantor pode estar se referindo ao fato de não entender do site e, supõe-se, por extensão, de internet, ou também pode estar dizendo que não entende do assunto - mito grego de Pigmalião -, embora tenha feito uma música a respeito. Observa-se sobre isso certa ironia.
3- Os pronomes indefinidos são 'algum' e 'nada'. Ambos aparecem com o sentido intensificado. [...não se tem notícia se algum dia ele deu as caras...contém o germe de uma quase certeza de que ele nunca esteve lá.] Efeito de maximizar a negação, uma vez que o sentido já teria ficado claro mesmo sem o pronome.
4- O objetivo é mostrar que São Paulo é uma cidade que tem muito a oferecer.
5- Os pronomes relativos têm a função de promover a articulação textual. São anafóricos, pois retomam o termo anteriormente citado evitando, assim, a repetição de palavras.
6- Os referentes são lugares, cidade e experiências, respectivamente. Esses termos formam uma sequência que permite desenvolver um raciocínio bem lógico: os diferentes lugares da cidade permitem experiências interessantes, variadas e, às vezes, únicas.
7- alternativa D.
8- alternativa C.
9- alternativa A.
10- alternativa A.
11- alternativa A.
12- alternativa B.
13- alternativa E.
ATIVIDADES COMPLEMENTARES
1- O fato de o comentarista, ao observar o técnico, ater-se a irrelevâncias, como a observação do caderninho, do suco de morango, do adoçante líquido e dos bilhetinhos para enviar recados aos jogadores, seria, segundo a autora, uma característica comum entre ele e um programa televisivo com esse nome, que promovia um campeonato de futebol disputado por músicos, por isso Rock & Gol.
2- O comentarista, ao dizer "Agora eu se consagro!", reproduz o que imagina ser o pensamento do jogador, o uso do pronome se numa referência à primeira pessoa marca a irregularidade da fala e justifica o uso do sic.
3- A greve dos donos de padarias, que obrigou o autor a comer pão dormido, trouxe à lembrança dele a forma como o padeiro se anunciava.
4- O sentido de nulidade, de alguém sem importância reconhecida.
5- Certamente ele considerou que o pão levado pelo padeiro era mais útil para as pessoas do que o jornal que ele ajudava a fazer.
6- A repetição realça a diferença de pensamento entre a época em que o autor era jovem, quando se sentia importante, e o momento em que, com humildade, reconheceu, pelas palavras do padeiro, o fato de ser anônimo, sem que isso maculasse a importância de seu trabalho. Também enfatiza a passagem do tempo e o amadurecimento do autor.
7- O pronome foi, por assim dizer, o provocador de toda a reflexão do autor, pois as pessoas que diziam não ser ninguém, quando o padeiro chamava, faziam-no pelo fato de esse pronome ser de negação e expressar certo estereótipo social de pouco importância, atribuído, nesse caso, aos padeiros e por eles reconhecido, em certa medida. Além disso, a crônica denuncia, de forma sutil, a prepotência do jovem e possui um caráter social, pois resgata a importância do trabalho do padeiro, que muitas vezes passa despercebido.
8- alternativa D.
9- Alternativa C.
10. alternativa D.
11. A vagueza ocorre em razão do uso de pronomes indefinidos como base da composição.
12. Os ministérios foram distribuídos de modo que poucos partidos conseguiram o comando da maioria das pastas, ou seja, muito para poucos; consequentemente, sobraram poucos ministérios e muitos interessados, ou seja, pouco para muitos.
1- Tem o sentido de que Chico Buarque (ou quem o representa) passa a ser mais um usuário da internet que se vale dela para se promover ou promover (ou vender) algum produto seu, no caso, o novo CD. Alude também ao aspecto de ser pego, de estar um pouco aprisionado pela rede (a internet), não conseguindo escapar dela e dos modernos modos de interação social.
2- O cantor pode estar se referindo ao fato de não entender do site e, supõe-se, por extensão, de internet, ou também pode estar dizendo que não entende do assunto - mito grego de Pigmalião -, embora tenha feito uma música a respeito. Observa-se sobre isso certa ironia.
3- Os pronomes indefinidos são 'algum' e 'nada'. Ambos aparecem com o sentido intensificado. [...não se tem notícia se algum dia ele deu as caras...contém o germe de uma quase certeza de que ele nunca esteve lá.] Efeito de maximizar a negação, uma vez que o sentido já teria ficado claro mesmo sem o pronome.
4- O objetivo é mostrar que São Paulo é uma cidade que tem muito a oferecer.
5- Os pronomes relativos têm a função de promover a articulação textual. São anafóricos, pois retomam o termo anteriormente citado evitando, assim, a repetição de palavras.
6- Os referentes são lugares, cidade e experiências, respectivamente. Esses termos formam uma sequência que permite desenvolver um raciocínio bem lógico: os diferentes lugares da cidade permitem experiências interessantes, variadas e, às vezes, únicas.
7- alternativa D.
8- alternativa C.
9- alternativa A.
10- alternativa A.
11- alternativa A.
12- alternativa B.
13- alternativa E.
ATIVIDADES COMPLEMENTARES
1- O fato de o comentarista, ao observar o técnico, ater-se a irrelevâncias, como a observação do caderninho, do suco de morango, do adoçante líquido e dos bilhetinhos para enviar recados aos jogadores, seria, segundo a autora, uma característica comum entre ele e um programa televisivo com esse nome, que promovia um campeonato de futebol disputado por músicos, por isso Rock & Gol.
2- O comentarista, ao dizer "Agora eu se consagro!", reproduz o que imagina ser o pensamento do jogador, o uso do pronome se numa referência à primeira pessoa marca a irregularidade da fala e justifica o uso do sic.
3- A greve dos donos de padarias, que obrigou o autor a comer pão dormido, trouxe à lembrança dele a forma como o padeiro se anunciava.
4- O sentido de nulidade, de alguém sem importância reconhecida.
5- Certamente ele considerou que o pão levado pelo padeiro era mais útil para as pessoas do que o jornal que ele ajudava a fazer.
6- A repetição realça a diferença de pensamento entre a época em que o autor era jovem, quando se sentia importante, e o momento em que, com humildade, reconheceu, pelas palavras do padeiro, o fato de ser anônimo, sem que isso maculasse a importância de seu trabalho. Também enfatiza a passagem do tempo e o amadurecimento do autor.
7- O pronome foi, por assim dizer, o provocador de toda a reflexão do autor, pois as pessoas que diziam não ser ninguém, quando o padeiro chamava, faziam-no pelo fato de esse pronome ser de negação e expressar certo estereótipo social de pouco importância, atribuído, nesse caso, aos padeiros e por eles reconhecido, em certa medida. Além disso, a crônica denuncia, de forma sutil, a prepotência do jovem e possui um caráter social, pois resgata a importância do trabalho do padeiro, que muitas vezes passa despercebido.
8- alternativa D.
9- Alternativa C.
10. alternativa D.
11. A vagueza ocorre em razão do uso de pronomes indefinidos como base da composição.
12. Os ministérios foram distribuídos de modo que poucos partidos conseguiram o comando da maioria das pastas, ou seja, muito para poucos; consequentemente, sobraram poucos ministérios e muitos interessados, ou seja, pouco para muitos.
domingo, 5 de fevereiro de 2017
GABARITO DA TAREFA DA MINIGRAMÁTICA - PÁGINA 171
GABARITO DA TAREFA PÁGINA 171, PRONOMES.
EXERCÍCIOS 1,2, 3, 4, 5, 7 E 8.
1. a)V b)F c)V d) F e) V f) V
2.
a) o (demonstrativo); que (relativo); estas (demonstrativo)
b) nossa (possessivo); eu (pessoal); outro (indefinido) Atenção: nesta frase, a palavra que não é pronome, mas conjunção (integrante).
c) tais (demonstrativo); todos (indefinido); qualquer (indefinido); ele (pessoal)
d) tudo (indefinido); uma (indefinido); outra (indefinido)
e) ele (pessoal); aqueles (demonstrativo); essa (demonstrativo); ele (pessoal); a (pessoal); que (interrogativo)
f) uma (em relação a morava: indefinido); outra (indefinido). Atenção: em uma lagoa e uma pequena poça-d’água, uma é artigo indefinido.
g) todas (indefinido); suas (possessivo); aqueles (demonstrativo); que (relativo)
3. Todos: pronome indefinido; meu: pronome possessivo; que: pronome relativo; nada: pronome indefinido; nos: pronome pessoal oblíquo; nós: pronome pessoal reto; nossa: pronome possessivo; nos: pronome pessoal oblíquo; eu: pronome pessoal reto; que: pronome relativo.
4. O drama do treinador, a meu ver, é que todas as pessoas, no mundo inteiro, dizem que o Brasil tem hoje o melhor elenco de craques do planeta. Com esse material nas mãos, se a seleção for campeã, todos vão dizer: “Também, com um time desses, até eu”.
5. Os pronomes demonstrativos aquele e esta recuperam, respectivamente, os termos meu país e minha família, funcionando como importantes elementos de coesão textual.
7. Não, pois, na linguagem formal, os pronomes retos eu e tu só devem ser empregados na função de sujeito.
8.
a) Convidei-a para a festa de aniversário.
b) Vi-o no cinema.
c) Deram o livro para mim.
d) Emprestaram o caderno para ti. (Está correto. Depois de preposição essencial, somente pronome oblíquo)
e) Receberam-nos (ou receberam a nós) com muita atenção.
f) Entre ela e mim não há qualquer problema.
g) Jamais houve qualquer problema entre ti e mim.
h) Não vá à festa sem mim.
i) Ofereceram o trabalho para eu fazer.
j) Não deu para eu ir à escola ontem.
k) Falta muito pouco para eu descobrir a verdade.
l) Meu amor, preciso muito falar com você. (Caso queira manter o tratamento em terceira pessoa.); Meu amor, preciso muito falar contigo. (Caso opte pelo tratamento em segunda pessoa.)
m) Querida, eu gosto muito de você. (Caso queira manter o tratamento em terceira pessoa.); Querida, eu gosto muito de ti. (Caso opte pelo tratamento em segunda pessoa.)
n) Eles queriam falar conosco / Eles queriam falar com nós mesmos (com nós dois).
o) Não o convidei para a festa.
p) Não lhe obedeço porque não o respeito.
q) Mandei-a sair
EXERCÍCIOS 1,2, 3, 4, 5, 7 E 8.
1. a)V b)F c)V d) F e) V f) V
2.
a) o (demonstrativo); que (relativo); estas (demonstrativo)
b) nossa (possessivo); eu (pessoal); outro (indefinido) Atenção: nesta frase, a palavra que não é pronome, mas conjunção (integrante).
c) tais (demonstrativo); todos (indefinido); qualquer (indefinido); ele (pessoal)
d) tudo (indefinido); uma (indefinido); outra (indefinido)
e) ele (pessoal); aqueles (demonstrativo); essa (demonstrativo); ele (pessoal); a (pessoal); que (interrogativo)
f) uma (em relação a morava: indefinido); outra (indefinido). Atenção: em uma lagoa e uma pequena poça-d’água, uma é artigo indefinido.
g) todas (indefinido); suas (possessivo); aqueles (demonstrativo); que (relativo)
3. Todos: pronome indefinido; meu: pronome possessivo; que: pronome relativo; nada: pronome indefinido; nos: pronome pessoal oblíquo; nós: pronome pessoal reto; nossa: pronome possessivo; nos: pronome pessoal oblíquo; eu: pronome pessoal reto; que: pronome relativo.
4. O drama do treinador, a meu ver, é que todas as pessoas, no mundo inteiro, dizem que o Brasil tem hoje o melhor elenco de craques do planeta. Com esse material nas mãos, se a seleção for campeã, todos vão dizer: “Também, com um time desses, até eu”.
5. Os pronomes demonstrativos aquele e esta recuperam, respectivamente, os termos meu país e minha família, funcionando como importantes elementos de coesão textual.
7. Não, pois, na linguagem formal, os pronomes retos eu e tu só devem ser empregados na função de sujeito.
8.
a) Convidei-a para a festa de aniversário.
b) Vi-o no cinema.
c) Deram o livro para mim.
d) Emprestaram o caderno para ti. (Está correto. Depois de preposição essencial, somente pronome oblíquo)
e) Receberam-nos (ou receberam a nós) com muita atenção.
f) Entre ela e mim não há qualquer problema.
g) Jamais houve qualquer problema entre ti e mim.
h) Não vá à festa sem mim.
i) Ofereceram o trabalho para eu fazer.
j) Não deu para eu ir à escola ontem.
k) Falta muito pouco para eu descobrir a verdade.
l) Meu amor, preciso muito falar com você. (Caso queira manter o tratamento em terceira pessoa.); Meu amor, preciso muito falar contigo. (Caso opte pelo tratamento em segunda pessoa.)
m) Querida, eu gosto muito de você. (Caso queira manter o tratamento em terceira pessoa.); Querida, eu gosto muito de ti. (Caso opte pelo tratamento em segunda pessoa.)
n) Eles queriam falar conosco / Eles queriam falar com nós mesmos (com nós dois).
o) Não o convidei para a festa.
p) Não lhe obedeço porque não o respeito.
q) Mandei-a sair
terça-feira, 24 de janeiro de 2017
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