MATÉRIA PARA A PROVA DE GRAMÁTICA PE

- FUNÇÕES DO 'QUE';
- DIFERENÇA ENTRE COORDENAÇÃO E SUBORDINAÇÃO;
- QUE [estudar a tarefa corrigida e com o gabarito];
- INTERPRETAÇÃO DE TEXTO;
- CARACTERÍSTICAS DE UM TEXTO CIENTÍFICO.
- CONJUNÇÕES COORDENATIVAS [SEMÂNTICA, CLASSIFICAÇÃO E SUBSTITUIÇÃO].

Algumas funções da palavra QUE

A palavra QUE pode pertencer a várias categorias gramaticais, exercendo as mais diversas funções sintáticas. Veja abaixo quais são suas classificações.

1. Que longe está meu sonho! ADVÉRBIO Tem valor aproximado ao das palavras quão e quanto.

2. Um tentador quê de mistério torna-a cativante. SUBSTANTIVO

3. Tem que combinar? (= de) PREPOSIÇÃO

4. Quê! Você por aqui! INTERJEIÇÃO

5. Quase que ela desmaia! PARTÍCULA EXPLETIVA OU DE REALCE

6. João amava Teresa que amava Raimundo. - PRONOME RELATIVO

7. Que terá acontecido? PRONOME ADJETIVO INTERROGATIVO (= que coisa)

8. Mantenhamo-nos unidos, que a união faz a força. CONJUNÇÃO COORDENATIVA EXPLICATIVA

9. "E ao lerem os meus versos pensem que eu sou qualquer coisa natural."( Alberto Caeiro) CONJUNÇÃO SUBORDINATIVA INTEGRANTE. O QUE é conjunção subordinativa integrante quando introduz oração subordinada substantiva.

Texto de divulgação científica, o qual se define por expor, transmitir, conteúdos dessa natureza (científica). Exemplos de tal modalidade são os verbetes de enciclopédia. Por se tratar de um texto cujo propósito é a transmissão de saberes, eis algumas marcas linguísticas nele impressas:

* A impessoalidade é predominante, haja vista que o autor expressa as descobertas que fez sem deixar se revelar, ou seja, sem revelar suas marcas pessoais;

* Em termos estruturais, pode-se afirmar que prevalece o padrão formal da linguagem, por meio do uso dos verbos na terceira pessoa do singular – fato que imprime ao discurso o caráter impessoal antes ressaltado;

* Ainda falando acerca dos traços estruturais, apesar de tal modalidade não obedecer a uma norma rígida, o que normalmente se atesta é a predominância de um parágrafo introdutório, revelando a ideia principal a ser abordada, seguido pelo desenvolvimento, sendo esse manifestado por meio de exemplos, comparações, dados estatísticos, relações de causa e efeito, resultado, objetivos de experiências, etc., e culminando nas conclusões acerca do que foi anteriormente abordado.

TAREFA - VISTO DIA 05 E 06 DE MARÇO. 3º A e 3ºB

Gabarito das funções do 'que' estão no arquivo da tarefa.

ORAÇÕES SUBORDINADAS SUBSTANTIVAS ☻

ORAÇÕES SUBORDINADAS SUBSTANTIVAS

LEMBRETE:

- Grife os verbos;

- Encontre a conjunção integrante (somente orações desenvolvidas/com conjunção);

- Faça a barrinha separando a ORAÇÃO PRINCIPAL da ORAÇÃO SUBORDINADA;

- Procure encontrar o sujeito na oração principal;

- Classifique a oração subordinada.

_______________________________________________________

a- ORAÇÃO SUBORDINADA SUBSTANTIVA SUBJETIVA OSS SUBJETIVA

b- ORAÇÃO SUBORDINADA SUBSTANTIVA OBJETIVA DIRETA OSS OBJETIVA DIRETA

c- ORAÇÃO SUBORDINADA SUBSTANTIVA OBJETIVA INDIRETA - OSS OBJETIVA INDIRETA

d- ORAÇÃO SUBORDINADA SUBSTANTIVA COMPLETIVA NOMINAL - OSS COMPLETIVA NOMINAL

e- ORAÇÃO SUBORDINADA SUBSTANTIVA PREDICATIVA - OSS PREDICATIVA

f- ORAÇÃO SUBORDINADA SUBSTANTIVA APOSITIVA - OSS APOSITIVA.

Classifique as orações subordinadas substantivas abaixo:

1- Não sei se o vinho está bom. OSS. OBJETIVA DIRETA

2- Estou seguro de que a sabedoria dos legisladores saberá encontrar meios inteligentes. OSS. COMPLETIVA NOMINAL

3- Sempre desejava a mesma coisa: que a sua presença fosse enaltecida. OSS. APOSITIVA

4- Elaine tinha a certeza de que estava para ser mãe. OSS. COMPLETIVA NOMINAL

5- Meu desejo é que você passe nos exames vestibulares. OSS. PREDICATIVA

6- Sou favorável a que o aprovem. OSS. COMPLETIVA NOMINAL

7- Desejo-te isto: que sejas feliz. OSS. APOSITIVA

8- Lembre-se de que tudo passa neste mundo. OSS. OBJETIVA INDIRETA [lembre-se você/sujeito]

9- Lembro-me de que ele só usava camisas brancas. OSS. OBJETIVA INDIRETA [Eu me lembro]

10- Ninguém desconfiava de que as decisões já estavam tomadas. OSS. OBJETIVA INDIRETA

11-  Chegamos à conclusão de que nosso passeio não acontecerá. OSS. COMPLETIVA NOMINAL

12-  O problema é que não confio em você. OSS. PREDICATIVA

13-  O barulho constante não permite que os moradores vivam tranquilos. OSS. OBJETIVA DIRETA

14-  Decidiram-se que as novas mercadorias teriam um novo valor. OSS. SUBJETIVA 

15- Suponho que nunca teria visto um homem honesto. OSS. OBJETIVA DIRETA

16- Tanto eu como Pascoal tínhamos medo de que o patrão topasse Pedro Barqueiro nas ruas da cidade. OSS. COMPLETIVA NOMINAL

17- Era preciso que ninguém desconfiasse do nosso acordo. OSS. SUBJETIVA

18- É fundamental que a carta seja detalhada. OSS. SUBJETIVA

19- A verdade é que a gente não sabia nada. OSS. PREDICATIVA

20-  A mãe ficou na janela na esperança de que o filho chegasse logo. OSS. COMPLETIVA NOMINAL

21- Desejo que você chegue logo de viagem. OSS. OBJETIVA DIRETA

22- Necessitamos de que todos fiquem atentos. OSS. OBJETIVA INDIRETA

23- Minha esperança é que você melhore de saúde. OSS. PREDICATIVA

24- A virtude das mulheres é que elas nunca mentem. OSS. PREDICATIVA

25- Ele ficou com medo de que eu revelasse seu segredo. OSS. COMPLETIVA NOMINAL

26- A criança quer sempre a mesma coisa: que a sua presença seja notada. OSS. APOSITIVA

27- Sou favorável a que o deixem decidir por si só. OSS. COMPLETIVA NOMINAL

28- Ele fez questão de que nos retirássemos. OSS. COMPLETIVA NOMINAL

29- Ninguém duvidava de que o episódio se repetisse. OSS. OBJETIVA INDIRETA

30- É conveniente que todos participem. OSS. SUBJETIVA

31-  Parece que vai chover hoje. OSS. SUBJETIVA

32- Tenho aversão a que me critiquem. OSS. COMPLETIVA NOMINAL

33- O importante é que todos estejam aqui bem cedo. OSS. PREDICATIVA

34- Por favor, Claudio, necessito de que me faças um favor urgente. OSS. OBJETIVA INDIRETA

35- Os funcionários esperavam que o trabalho fosse reconhecido. OSS. OBJETIVA DIRETA

36- Mariana tinha a certeza de que estava grávida. OSS. COMPLETIVA NOMINAL

37- Ele não sabia se conseguiria disfarçar. OSS. OBJETIVA DIRETA

38- É obrigatório que os alunos sejam pontuais. OSS. SUBJETIVA

39- Sabemos que o senhor é um funcionário esforçado. OSS. OBJETIVA DIRETA

40- Fala-se que o ministro será preso. OSS. SUBJETIVA

41. Nunca duvidei de que estivessem certos. OSS. OBJETIVA INDIRETA

42. Nunca tive dúvidas de que estivessem certos. OSS. COMPLETIVA NOMINAL

43. Sabemos de uma coisa: que podemos esquecer sua ajuda. OSS. APOSITIVA

44. É importante que todos aceitem. OSS. SUBJETIVA

45. Precisamos de que vocês ajudem agora. OSS. OBJETIVA INDIRETA

46. É necessário que todos ajudem. OSS. SUBJETIVA

47. Insistiam em que o aluno participasse. OSS. OBJETIVA INDIRETA

48. A solução é que você desista. OSS. PREDICATIVA

49. Estávamos certos de que você se recuperaria. OSS. COMPLETIVA NOMINAL

50. É claro que não concordamos. OSS. SUBJETIVA

51. “Catarina viu então que sua mãe estava envelhecida. (Lispector) OSS. OBJETIVA DIRETA

52. “Conserva a ilusão de que teu voo te leva sempre  para mais alto.” OSS. COMPLETIVA NOMINAL

53. “Parece que os netos da velha eram pequenos malfeitores.” OSS. SUBJETIVA

54. “O marido não veio por razões óbvias: não queria ver os irmãos.” OSS. APOSITIVA

55. “Diz-se que chegastes às falas com autoridades.” OSS. SUBJETIVA

56. A verdade é que nunca estamos contentes. OSS. PREDICATIVA

57. Convém que o enfrentemos com dignidade. OSS. SUBJETIVA

58. Ele era quem mais faltava. OSS. PREDICATIVA

59. Somos favoráveis a que o ponham em liberdade. OSS. COMPLETIVA NOMINAL

60. O certo é que tudo morre. OSS. PREDICATIVA

61. Acontece que ela mentiu. OSS. SUBJETIVA

62. É claro que eles virão. OSS. SUBJETIVA

63. Julieta ficou à janela na esperança de que Romeu voltasse. OSS. COMPLETIVA NOMINAL

64. Não sei se estou sofrendo. OSS. OBJETIVA DIRETA

65. Soube-se que a prova seria fácil. OSS. SUBJETIVA

66. Nosso maior medo era que chovesse. OSS. COMPLETIVA NOMINAL

67- Estou certa de que você nunca me compreenderá. OSS. COMPLETIVA NOMINAL

68. Sentimos orgulho de que você se comportou. OSS. COMPLETIVA NOMINAL

69. Meu desejo era que me dessem uma ajuda. OSS. PREDICATIVA

70- Acontece que ele é alérgico. OSS. SUBJETIVA.

Saiba mais:

Apesar de a NGB não fazer referência, podem ser incluídas como orações subordinadas substantivas aquelas que funcionam como agente da passiva iniciadas por "de" ou "por" , + pronome indefinido. Veja os exemplos:

O presente será dado por quem o comprou.

O espetáculo  foi apreciado por quantos o assistiram .

SIMULADO DIA 22/02/18

CONTEÚDO GRAMÁTICA - SIMULADO 22/02/18

ORAÇÕES COORDENADAS: classificação/semântica;

CONJUNÇÕES [SEMÂNTICA];

FUNÇÕES DO QUE [TAREFA];

INTERPRETAÇÃO DE TEXTO (analise os distratores, preste atenção aos detalhes da questão. Às vezes, por causa de 'uma palavra' você pode se confundir. Dica: toda alternativa que delimita demais uma ideia ou argumento, que diminui de forma um pouco pejorativa o assunto/tema, que possibilita ambiguidade ou que fique distante do enunciado - PRESTE ATENÇÃO, pois estará distratando o gabarito.


LEMBRE-SE:

José Saramago "Levantado do chão", pág. 11:
"E também vermelho, em lugares, que é cor de barro ou sangue sangrado.
Mas isso depende do que no chão se plantou e cultiva, etc."

Mas é conjunção adversativa que estabelece uma contradição em relação à oração anterior.
Nos exemplos que indica, a conjunção mas é mais corrente do que as alternativas indicadas
(porém, todavia, contudo) e facilita a comunicação.
Alguns autores, demonstrando um grande domínio da língua portuguesa,
utilizam mas no princípio de um parágrafo, realçando a oração e simplificando o discurso.
O uso estilístico da conjunção mas no princípio das frases é legítimo,
gramaticalmente e estilisticamente correto.
Nos exemplos a que se refere, dá realce à oração.
O mas utilizado no princípio da frase tem um uso enfático
muito apreciado por certos autores de renome como os que refere.

“Mas há a vida que é para ser intensamente vivida, há o amor.
Há o amor. Que tem que ser vivido até a última gota.
Sem nenhum medo. Não mata. [Clarice Lispector]

FUNÇÕES DO QUE: estudar quando é conjunção integrante [substitua por isso];
e quando é pronome relativo [substitua por o qual, a qual, os quais, as quais...]

CONJUNÇÕES: 'MAL A VI CHEGAR' [LOGO QUE A VI CHEGAR]; ASSIM COMO,
ENQUANTO, PORQUE; AINDA QUE, MAS/SENTIDO DE OPOSIÇÃO;
MAS TAMBÉM/SENTIDO DE ADIÇÃO; MAS[PORÉM, TODAVIA,
CONTUDO; EMBORA [CONJUNÇÃO CONCESSIVA, NÃO É ADVERSATIVA];
E [ADITIVO OU ADVERSATIVO]; POIS[EXPLICATIVO/ANTES DO VERBO,
CONCLUSIVO/DEPOIS DO VERBO];

Aprenda Gramática Aplicada ao Texto, e Não Gramática Pura

Querendo ou não, interpretar textos também significa aprender a Língua Portuguesa. Saber qual é o sujeito, qual é o advérbio, qual é o objeto indireto poderá te salvar de várias situações ruins.

O lance é que a gramática pura (por si só) não te ajudará em basicamente nada se você não conseguir aplicá-la. E aprender gramática consiste no seguinte:

DICAS PARA INTERPRETAÇÃO DE TEXTO

ASSUNTOS QUE MAIS CAEM NO ENEM ;)

Assuntos que sempre caem 

A gente sabe quais são, porque depois de tantas provas, queridinho, só não vê quem não quer, né. Use a lista abaixo com sabedoria e não como único recurso. Aproveite os momentos de revisão que terá depois das férias de julho. Se precisar priorizar assuntos para estudar, são esses que você não pode de jeito nenhum deixar de saber: 

Drika

VERA CRUZ

Filme vencedor em Cannes (curtíssima duraçao).
Belíssimo! De uma delicadeza comovente. 
A vida é feita de momentos, mesmo curtíssimos, que nos acompanham por toda uma eternidade. 
Tem a duração máxima de três minutos e um mínimo de diálogos.

TAREFA - VISTO SEMANA DEPOIS DO CARNAVAL - ♥

3º A - VISTO DIA 20/02

3º B - VISTO DIA 19/02

PARA APRENDER: Algumas funções da palavra QUE

A palavra QUE pode pertencer a várias categorias gramaticais, exercendo as mais diversas funções sintáticas. Veja abaixo quais são suas classificações.

1. Que longe está meu sonho! ADVÉRBIO Tem valor aproximado ao das palavras quão e quanto.

2. Um tentador quê de mistério torna-a cativante. SUBSTANTIVO

3. Tem que combinar? (= de) PREPOSIÇÃO

4. Quê! Você por aqui! INTERJEIÇÃO

5. Quase que ela desmaia! PARTÍCULA EXPLETIVA OU DE REALCE

6. João amava Teresa que amava Raimundo. - PRONOME RELATIVO

7. Que terá acontecido? PRONOME ADJETIVO INTERROGATIVO (= que coisa)

8. Mantenhamo-nos unidos, que a união faz a força. CONJUNÇÃO COORDENATIVA EXPLICATIVA

9. "E ao lerem os meus versos pensem que eu sou qualquer coisa natural."( Alberto Caeiro) CONJUNÇÃO SUBORDINATIVA INTEGRANTE. O QUE é conjunção subordinativa integrante quando introduz oração subordinada substantiva.

Observe as frases a seguir:

Nós é que nos divertimos de verdade.

Não sabemos quando que ela chegará.

O que que está acontecendo?

“Vou-me embora para Pasárgada.”

Podemos retirar todas as expressões em destaque nas frases acima sem que haja prejuízo gramatical? Se você respondeu que sim, está correto. Veja:

Nós nos divertimos de verdade.

Não sabemos quando ela chegará.

O que está acontecendo?

Vou embora para Pasárgada.

Perceba que a utilização daquelas expressões, que apareceram nas frases no início do texto, serve para enfatizar uma ideia. Esse tipo de expressão é chamada, em Língua Portuguesa, de partícula expletiva ou partícula de realce, expressão expletiva ou expressão de realce. Vamos analisar alguns casos do uso desse fenômeno sintático.

·         Que: como partícula expletiva, é comum após conjunções, advérbios e expressões adverbiais.

Exemplos:

Desde cedo que aguardava por notícias.

Enquanto que as torcidas brigavam, não havia polícia no estádio.

Havia muito que não tirava férias.

·         Se: será partícula expletiva quando puder ser retirado da oração sem que haja prejuízo gramatical e quando for acompanhado de verbo intransitivo com sujeito claro ou oculto.

Exemplos:

Foi-se embora de vez.

Passavam-se os meses e o sucesso aumentava.

·         Me: partícula expletiva

Exemplo:

Pediu-me minha atenção

Eu me morro de ciúmes de você.

EXERCÍCIOS

I. Identifique a classe gramatical da palavra QUE: 

Drika, o 'que' pode ser o quê?

RESPOSTA: Ele pode ser...

substantivo, conjunção subordinativa integrante, preposição, pronome interrogativo, advérbio, conjunção coordenativa explicativa, partícula expletiva ou de realce, palavra de realce [não altera o sentido da frase], interjeição, pronome relativo.

a) "Meu bem querer tem um quê de pecado..." ( Djavan) - substantivo

b) E ao lerem os meus versos pensem que eu sou qualquer coisa natural."( Alberto Caeiro) conjunção integrante

c) Amanhã, teremos pouco que fazer em nosso escritório. (= para) preposição

d) Parecia-me que as paredes tinham vulto. conjunção integrante

e) Que houve com o carro? pronome interrogativo

f) Tenho que realizar muitos sonhos. · 

g) Que bela mulher ela era! 

h) Vamos embora, que (pois) preciso terminar o material. 

i) Parecia-me que as paredes tinham vulto. 

j) Aprendi / que tem o seu tempo. 

) Então qual que é a verdade? 

) Mas é que lá passava bonde. 

m) Certamente (que) serás aprovado. 

n) Quê! Nunca você fará isso! 

o) Não pegue, que os outros pegam. 

p) Só lhes peço que sejam mais atenciosos. 

q) Quase que caio. 

r) Ele é que é um gênio. 

s) Os jogadores que foram convocados já se apresentaram ao técnico. 

t) Esse é o caminho por que(pelo qual) passamos. 

u) Visitei a cidade em que (=na qual) nasceste.

GABARITO a) "Meu bem querer tem um quê de pecado..." ( Djavan) SUBSTANTIVO b) E ao lerem os meus versos pensem que eu sou qualquer coisa natural."( Alberto Caeiro) CONJUNÇÃO SUBORDINATIVA INTEGRANTE c) Amanhã, teremos pouco que fazer em nosso escritório. (= para) PREPOSIÇÃO d) Parecia-me que as paredes tinham vulto. CONJUNÇÃO SUBORDINATIVA INTEGRANTE e) (Que houve com o carro? PRONOME INTERROGATIVO f) Tenho que (de) realizar muitos sonhos. · PREPOSIÇÃO g) Que bela mulher ela era! Advérbio de intensidade (equivalente a quão) ADVÉRBIO h) Vamos embora, que (pois) preciso terminar o material. · CONJUNÇÃO COORDENATIVA EXPLICATIVA i) Parecia-me que as paredes tinham vulto. CONJUNÇÃO SUBORDINATIVA INTEGRANTE (= pois, porque) j) Aprendi / que tem o seu tempo. CONJUNÇÃO SUBORDINATIVA INTEGRANTE (inicia oraçãO substantiva) k) Então qual que é a verdade? PARTÍCULA EXPLETIVA OU DE REALCE Obs: Pode aparecer acompanhado do verbo ser, formando a locução é que. l) Mas é que lá passava bonde. PARTÍCULA EXPLETIVA OU DE REALCE m) Certamente (que) serás aprovado. PALAVRA DE REALCE (não altera o sentido da frase) n) Quê! Nunca você fará isso! INTERJEIÇÃO o) Não pegue, que os outros pegam. CONJUNÇÃO COORDENATIVA EXPLICATIVA p) Só lhes peço que sejam mais atenciosos. (A segunda oração, que é substantiva, pode ser substituída pelo demonstrativo isso. CONJUNÇÃO SUBORDINATIVA INTEGRANTE. q) Quase que caio. PARTÍCULA EXPLETIVA OU DE REALCE r) Ele é que é um gênio. PARTÍCULA EXPLETIVA OU DE REALCE s) Os jogadores que (= os quais)foram convocados já se apresentaram ao técnico. (PRONOME RELATIVO) t) Esse é o caminho por que(pelo qual) passamos. (PRONOME RELATIVO) u) Visitei a cidade em que (=na qual) nasceste. (PRONOME RELATIVO) 

APRENDENDO:

FUNÇÕES SINTÁTICAS (TERMOS DA ORAÇÃO) DA PALAVRA "QUE" 

· Sujeito O rapaz que veio instalar a rede sumiu. (Quem veio instalar? O rapaz - sujeito) 

· Objeto direto A pose que ele fez foi ridícula. (Ele fez o quê? A pose - objeto direto) 

· Objeto indireto

O risco a que me refiro é real. (Refiro-me a quê? Ao risco - Objeto indireto) 

· Predicativo Estamos orgulhosos pelo grande anfitrião que ele é. (Ele é um grande anfitrião - Predicativo) 

· Complemento nominal O risco a que estamos expostos é real. (Estamos expostos a quê? Ao risco - Comp. Nominal)

* A função sintática do QUE é sempre a função da palavra que ele substitui. No primeiro exemplo, se "O rapaz" veio instalar, esse termo ocupa função de SUJEITO, e como o pronome relativo substitui "O rapaz", também será SUJEITO. E assim, por diante.

EXERCÍCIOS

II. Agora identifique as funções sintáticas da palavra QUE nas frases abaixo:

a) Eu vi o rapaz / que era seu amigo._________________________

b) Nós assistimos ao filme / que vocês perderam. ______________

c) Precisamos do documento / que o assessor encontrou. __________

d) Roubaram a peça / que era rara no Brasil. _________________

e) Eis os ingredientes / de que necessitamos. __________________

GABARITO: II. Eu vi o rapaz / que era seu amigo. SUJEITO b) Nós assistimos ao filme / que vocês perderam. OBJETO DIRETO c) Precisamos do documento / que o assessor encontrou. OBJETO DIRETO d) Roubaram a peça / que era rara no Brasil. SUJEITO e) Eis os ingredientes / de que necessitamos. OBJETO INDIRETO

III- ENEM 2004

Cidade grande

Que beleza, Montes Claros.
Como cresceu Montes Claros.
Quanta indústria em Montes Claros.
Montes Claros cresceu tanto,
ficou urbe tão notória,
prima-rica do Rio de Janeiro,
que já tem cinco favelas
por enquanto, e mais promete.

            (Carlos Drummond de Andrade)

No trecho "Montes Claros cresceu tanto, / (...),/ QUE já tem cinco favelas", a palavra QUE contribui para estabelecer uma relação de consequência. Dos seguintes versos, todos de Carlos Drummond de Andrade, apresentam esse mesmo tipo de relação:

a.  "Meu Deus, por que me abandonaste / se sabias QUE eu não era Deus / se sabias que eu era fraco."

b.  "No meio-dia branco de luz uma voz QUE aprendeu / a ninar nos longes da senzala - e nunca se esqueceu / chamava para o café."

c.  "Teus ombros suportam o mundo / e ele não pesa mais QUE a mão de uma criança."

d. "A ausência é um estar em mim. / E sinto-a, branca, tão pegada, aconchegada nos meus braços, / QUE rio e danço e invento exclamações alegres."

e. "Penetra surdamente no reino das palavras. / Lá estão os poemas QUE esperam ser escritos."

QUESTÃO IV

TEXTO PARA A PRÓXIMA QUESTÃO:
Filme-enigma de Christopher Nolan gera discussões sobre significado e citações ocultas ou óbvias em sua trama onírica

Certa vez o sábio taoísta Chuang Tzu sonhou que era uma borboleta. Ao acordar, entretanto, ele não sabia mais se era um homem que sonhara ser uma borboleta ou uma borboleta que agora sonhava ser um homem.
Será que Dom Cobb está sonhando? Será que a vida real é esta mesma ou somos nós que sonhamos?
Alguns podem ir ao cinema para assistir "A Origem", de Christopher Nolan ("Batman - O Cavaleiro das Trevas") e achar tão chato que vão sonhar de verdade, dormindo na fase de sono REM.
Mas outros estão sonhando acordados. Em blogs, sites e grupos de discussão, os já fanáticos pelo filme de Nolan apontam referências (de mitologia grega), veem citações (de "Lost"), tecem teorias malucas e conspiratórias (o sonho dentro do sonho).
Alguns acusam o diretor de copiar filmes os mais variados, de "Blade Runner" (1982) a "eXistenZ" (1999), de se inspirar em "2001 - Uma Odisseia no Espaço" (1968) e até de roubar a ideia de um quadrinho do Tio Patinhas de 2002.
O fato é que Nolan acertou o alvo. E ele sabia do potencial "nerdístico" de seu filme. Tanto é que cogitou mudar a canção que toca no filme todo, "Non, Je Ne Regrette Rien", com Edith Piaf, porque uma das atrizes escaladas, Marion Cotillard, havia vivido a cantora francesa em um filme de 2007.
(...)
Além da música, uma boa diversão de "A Origem" é identificar os objetos impossíveis deixados por Nolan ao longo do filme. A escada de Penrose, criada pelo psiquiatra britânico Lionel Penrose, aparece diversas vezes na tela - e também inspirou o quadro que tenta explicar facetas do longa.
Melhor ir ver o filme e não pensar em escadas... No que você está pensando agora?
(http://www1.folha.uol.com.br/fsp/ilustrad/fq1908201010.htm)  

Em “O fato é que Nolan acertou o alvo”, o “que” exerce a função de

a. conjunção integrante, pois introduz uma oração subordinada predicativa.

b. pronome relativo, pois introduz uma oração subordinada adjetiva.

c. partícula expletiva, pois, tendo apenas o objetivo de realçar uma ideia, não exerce função sintática.

d.advérbio de intensidade, pois atribui uma circunstância ao verbo “acertar”.

e.preposição, pois relaciona o verbo “ser” à oração subordinada substantiva.

QUESTÃO V

FUVEST 

"É da história do mundo que (1) as elites nunca introduziram mudanças que (2) favorecessem a sociedade como um todo. Estaríamos nos enganando se achássemos que (3) estas lideranças empresariais teriam motivação para fazer a distribuição de rendas que (4) uma nação equilibrada precisa ter."

O vocábulo que está numerado em suas quatro ocorrências, nas quais se classifica como conjunção integrante e como pronome relativo. Assinalar a alternativa que registra a classificação correta em cada caso, pela ordem:

a. 1. pronome relativo, 2. conjunção integrante, 3. pronome relativo, 4. conjunção integrante;

b.1. conjunção integrante, 2. pronome relativo, 3. pronome relativo, 4. conjunção integrante;

c.1. pronome relativo, 2. pronome relativo, 3. conjunção integrante, 4. conjunção integrante;

d. 1. conjunção integrante, 2. pronome relativo, 3. conjunção integrante, 4. pronome relativo;

e.1. pronome relativo, 2. conjunção integrante, 3. conjunção integrante, 4. pronome relativo.

QUESTÃO VI

FAAP 

            OS DESASTRES DE SOFIA

            Qualquer que tivesse sido o seu trabalho anterior, ele o abandonara, mudara de profissão e passara pesadamente a ensinar no curso primário: era tudo o que sabíamos dele.

            O professor era gordo, grande e silencioso, de ombros contraídos. Em vez de nó na garganta, tinha ombros contraídos. Usava paletó curto demais, óculos sem aro, com um fio de ouro encimando o nariz grosso e romano. E eu era atraída por ele. Não amor, mas atraída pelo seu silêncio e pela controlada impaciência que ele tinha em nos ensinar e que, ofendida, eu adivinhara. Passei a me comportar mal na sala. Falava muito alto, mexia com os colegas, interrompia a lição com piadinhas, até que ele dizia, vermelho:

            - Cale-se ou expulso a senhora da sala.

            Ferida, triunfante, eu respondia em desafio: pode me mandar! Ele não mandava, senão estaria me obedecendo. Mas eu o exasperava tanto que se tornara doloroso para mim ser objeto do ódio daquele homem que de certo modo eu amava. Não o amava como a mulher que eu seria um dia, amava-o como uma criança que tenta desastradamente proteger um adulto, com a cólera de quem ainda não foi covarde e vê um homem forte de ombros tão curvos. (...)

Clarice Lispector

"... homem QUE de certo modo eu amava".

A palavra QUE exerce no texto a função sintática de:

a. sujeito

b. objeto direto

c.objeto indireto

d.complemento nominal

e.agente da passiva

QUESTÃO VII

Em, "O pato tem uma glândula que deixa as penas lubrificadas" (texto 3), a parte grifada tem valor gramatical de:

a

adjetivo, posto que a palavra "que" é um pronome relativo.

b

substantivo, posto que a palavra "que" é uma conjunção integrante.

c

adjetivo, posto que a palavra "que" é uma conjunção integrante. 

d

substantivo, posto que a palavra "que" é um pronome relativo.

e

advérbio, posto que a palavra "que" é uma conjunção integrante.

QUESTÃO VIII - UFRJ

  DISCRETA PRIMAVERA

                                                                             Fernanda Torres

      As petições pululam na tela do computador. Assino, assino todas elas. Peço a demarcação das terras indígenas, a liberação do aborto e a descriminalização das drogas. Grito contra o trabalho escravo, o preconceito racial e de gênero; tento melar o emprego indiscriminado de agrotóxicos, frear o degelo das calotas polares, o desmatamento e a destruição dos corais da Amazônia. Clamo pelo fim da guerra na Síria, da corrupção e do foro privilegiado; exijo a reforma política; voto pela proteção dos micos-leões e falho com os ursos-polares.

      E, em meio ao acúmulo de urgências, ao imenso ruído do planeta, vacilo entre a paralisia e a ação. Entre o engajamento e a reflexão no silêncio. Entre ser e não ser.

      Quem É Primavera das Neves?, documentário de Jorge Furtado e Ana Luiza Azevedo, toca em cheio na histeria do agora, sem falar diretamente dela.

      Primavera Ácrata Saiz das Neves é uma mulher que enfrentou o açoite e os insultos do mundo, a afronta do opressor, o desdém do orgulhoso, as pontadas do amor humilhado, as delongas da lei, a prepotência do mando e o achincalhe do século XX.

      Filha de pai anarquista e mãe sufragista, fugidos das ditaduras de Franco e Salazar, ela cresceu no Catete do pós-guerra, estudou no Licée e dominou seis línguas. Casou-se com um tenente português e retornou para o Brasil em 1964, sozinha, com uma filha pequena. O marido permaneceu em Lisboa, condenado à prisão por ter participado da mal-sucedida Revolta da Beja.

      Em meio à insensatez e às injustiças de seu tempo, Primavera dedicou a vida à amizade, à maternidade, ao amor e à arte. Foi íntima e discreta, e nem por isso mesquinha, pequena ou indiferente.

      Traduziu Lewis Carroll, Vladimir Nabokov, Arthur C. Clarke e Emily Dickinson, Simenon e Julio Verne. Foi poeta, mãe, mulher, amiga e adoradora de Wagner; influenciou de forma profunda os que a conheceram, mas teve uma vida invisível. Morreu aos 47 anos.

      Teria permanecido anônima, não fosse a obstinação de arqueólogo de Furtado e Azevedo, que, intrigados com o nome da tradutora de Alice no País das Maravilhas, desencavaram sua preciosa história.

      Eulalie, a amiga saudosa, que sempre admirou a personalidade livre e contemporânea de Primavera, jamais percebeu nela a vontade de se promover — é o verbo que usa: promover.

      Hoje, estamos todos em promoção, gritando a esmo, como numa liquidação de Natal.

      O século XXI promove revoluções movidas a likes. Não diminuo a importância das petições que, reitero, assino convicta. Mas o milênio que se inicia também produziu uma perturbadora pornografia do ego, do exibicionismo das selfies; o bestialógico da multiplicação de blogueiros e a brutalidade travestida de diversão dos realities. Um confessionário a céu aberto, onde todos, e cada um, têm o quinhão de narcisismo preenchido pela publicação de seu diário de bordo.

      Primavera era em tudo o contrário. Apesar das perseguições que testemunhou e sofreu, da inteligência e sensibilidade que possuiu, nunca se impôs ao mundo, ou impôs o seu mundo aos demais.

     A ela, bastava ser — qualidade cada vez mais rara de ver, ter e encontrar.

         Fonte: http://vejario.abril.com.br/blog/fernanda-torres/discreta-primavera/

Em “Eulalie, a amiga saudosa, que sempre admirou a personalidade livre e contemporânea de Primavera (...)”, a palavra destacada é:

a

aposto.

b

pronome relativo.

c

pronome apassivador. 

d

vocativo.

e

conjunção integrante.