ATIVIDADES PARA CASA - PÁGINA 12
1- A garota da tira é Dorothy. Ela está acompanhada de seu cão, Totó; o espantalho, o homem de lata e o leão passam a lhe fazer companhia.
2. O leão queria que o mágico lhe desse coragem.
O espantalho queria que o mágico lhe desse um cérebro.
O homem de lata queria que o mágico lhe desse um coração.
3. alternativa c.
4. A forma verbal é 'financio.
5. O sentido é diferente: na primeira ocorrência, significa fazer um empréstimo, na segunda, 'bancar', patrocinar.
6. Esse conectivo mostra a ideia de oposição em relação aos financiamentos feitos pelo personagem. Há uma relação de independência sintática, logo, de coordenação.
7. Pode-se afirmar que ele reconhece a exploração de que é vítima, pois diz claramente ser um financiador da 'boa vida dos políticos'.
8- 01; 04 . soma = 5
ATIVIDADES COMPLEMENTARES - PÁGINA 14
1. A patroa e seu motorista.
2. Produz a impressão de que ela (a patroa) está solidária com o problema de transporte do motorista. Para a moradora, na verdade, o mais importante é a preservação do bairro em que mora. Os benefícios que a estação de metrô traria não são relevantes para ela, pois prefere demitir o funcionário a resolver o problema que ele tem com o transporte.
3. Existe um período composto. Há três orações.
4. A expectativa dele era a de manter o emprego de motorista, com a vantagem de ter o carro para transportá-lo desde e até sua casa. Ela dá uma resposta inesperada, quebrando a expectativa gerada ao propor uma 'solução' e afirmar que não pretende ajudar o empregado, mas apenas resolver o seu problema da maneira mais fácil, que é dispensando-o.
5. O efeito de sentido obtido não seria o mesmo, o que comprova que a articulação das orações coordenadas obedece a critérios semânticos.
6- "Ainda" sugere que muito já se falou sobre as mães.
7- O primeiro período tem essa característica, pois é formado por duas orações, em que a primeira solicita um complemento verbal (gostei), que é atendido pela segunda oração (do que a psicanalista escreveu).
8. a. Ela desprezou o tom de glorificação nas homenagens às mães, citou Elisabeth Bandinter e disse são as orações marcadas pela coordenação.
b. São elas: que escreveu O mito do amor materno; que estava na hora de sermos menos hipócritas, já que ser mãe não é esta maravilha toda.
9- São exemplos comprobatórios da divergência de posicionamento:...ser mãe é ótimo e é uma encrenca; está na hora de sermos menos hipócritas, já que ser mãe não é essa maravilha toda.
10- alternativa d.
11. alternativa d.
12- alternativa d.
terça-feira, 24 de outubro de 2017
GABARITO - P22
ATIVIDADES PARA CASA
PÁGINA 12
1- A ilustração é composta de várias obras-primas, de diferentes autores famosos.
2- a. São: Quando consultar, não e sobre a mesa.
b. Tempo, negação e lugar, respectivamente.
3- Texto injuntivo ou instrucional, indicam procedimento.
4- Os adjuntos adverbiais são importantes no contexto, pois indicam, em relação ao manuseio dos materiais, os procedimentos esperados; o tempo (momento de retirada do material); o que não se deve fazer; e onde deixar o material usado.
5- Outros retratos, de autores diferentes, foram inseridos em substituição aos retratos de Marilyn Monroe, desorganizando a composição original de Andy Warhol; o mesmo efeito pode ocorrer na organização dos materiais na biblioteca se eles não forem guardados no lugar correto, o que prejudicaria uma busca posterior.
PÁGINA 13
6- Eles são apostos especificativos. Referem-se a oceanos.
7- A reescrita fica: "[...] poderão viajar regularmente entre o Atlântico e o Pacífico via Ártico".
O sentido não ficou prejudicado, pois oceanos, Atlântico e Pacífico são três denominações de um mesmo espaço, indicam um mesmo referente.
8- alternativa d.
PÁGINA 14
9- a. Os apostos são: O esculhambador-geral da República!; Cartagena!, cidade da Shakira.
b. O primeiro é uma explicação de quem é o Macaco Simão; o segundo é especificador, pois restringe o conteúdo de valor generalizado do nome que funciona como núcleo - cidade -; e o terceiro explica o papel de Barranquilla no contexto.
10. Funciona como um chamamento para o personagem entrar em ação, por isso é um vocativo.
11. Essa preposição dá o valor de algo inesperado; no caso, isso tem um tom de surpresa, pois a Bahia tem um fim de ano muito procurado por turistas, e de seu governador esperava-se que prestigiasse o evento.
12- Nunca tanta salsa, bolero e cumbia foram ouvidos por mim.
13- Falabella, você é o culpado.
14- alternativa b.
15- V - F - V - F.
alternativa a.
16- alternativa a.
17 - alternativa b.
ATIVIDADES COMPLEMENTARES - PÁGINA 18
1- Apresenta o implícito de que, antes dessa conversão, o diagnóstico não podia ser feito por computador. Possui valor de tempo.
2- Ambas as construções são adjuntos adverbiais de meio.
3- Refere-se aos combatentes.
4- adiante e naquele armistício - adjuntos adverbiais de lugar; tão (numerosa, longamente, luxuosos) - de intensidade, durante três meses - de tempo; não - de negação; longamente e de súbito - de tempo; pelos olhos - de lugar, num longo enxurro de carcaças e molambos - de modo/meio.
5- Ao mesmo tempo em que evidencia a intensidade da situação dos vencidos diante dos vereadores, revelando a fraqueza dos primeiros, denota também, em relação aos vencedores, um sentimento inesperado de vergonha pela vitória, evidenciado pela situação miserável dos vencidos.
6- a. O trecho é um dos extremos da cidade.
b. O termo lá é adjunto adverbial e um dos extremos da cidade é aposto.
7- a. "Chico da Tirana, o carreiro, não deixava de persignar-se quando passava em frente da casa do homem misterioso, ao lado do carro a chiar, e olhava a chaminé da sala de jantar a fumegar."
b. Trata-se de um sujeito, cujo núcleo é Chico da Tirana.
c. Ao aposto o carreiro cabe o papel de explicar quem é Chico da Tirana.
8- Funcionam como aposto: mestre-escola e redator da Gazeta de Tubiacanga [explica quem é Capitão Pelino]; órgão local e filiado ao partido situacionista [explica o papel do jornal]; um caloteiro, um aventureiro ou talvez um ladrão fugido do Rio [explica quem é o tipo mencionado no texto].
9- Na primeira, enfatiza-se o substantivo Fabricio, na segunda, a ênfase recai sobre o substantivo pedreiro.
10- Na primeira opção, o núcleo do sujeito é Fabrício e na segunda, pedreiro.
11- O uso farto de apostos é um recurso utilizado para mostrar que o novo habitante causava uma inquietação geral na cidade, afetando pessoas de diferentes segmentos da sociedade, como o pedreiro, o carreiro, o boticário, o doutor, o mestre-escola.
12-a. A primeira metáfora é o mundo é um moinho, que se desdobra em vai triturar teus sonhos e vai reduzir as ilusões a pó. O autor desdobra a ideia de 'moinho' em 'triturar' e 'reduzir' para mostrar como os sonhos das pessoas são aniquilados e desfeitos; como se fosse um moinho trabalhando.
b. As formas verbais são ouça-me, que ficaria 'ouve-me', e preste atenção, que ficaria 'presta atenção'.
13- São vocativos e cumprem o papel de indicar o interlocutor.
14. A frase apresenta uma afirmação categórica que é desdobrada, de forma inusitada, em duas outras afirmações, em forma de condição, e que justificam a afirmação inicial, provocando um efeito humorístico por meio do jogo de palavras.
15- A função de aposto expressa em beleza e paciência.
16- alternativa a.
PÁGINA 12
1- A ilustração é composta de várias obras-primas, de diferentes autores famosos.
2- a. São: Quando consultar, não e sobre a mesa.
b. Tempo, negação e lugar, respectivamente.
3- Texto injuntivo ou instrucional, indicam procedimento.
4- Os adjuntos adverbiais são importantes no contexto, pois indicam, em relação ao manuseio dos materiais, os procedimentos esperados; o tempo (momento de retirada do material); o que não se deve fazer; e onde deixar o material usado.
5- Outros retratos, de autores diferentes, foram inseridos em substituição aos retratos de Marilyn Monroe, desorganizando a composição original de Andy Warhol; o mesmo efeito pode ocorrer na organização dos materiais na biblioteca se eles não forem guardados no lugar correto, o que prejudicaria uma busca posterior.
PÁGINA 13
6- Eles são apostos especificativos. Referem-se a oceanos.
7- A reescrita fica: "[...] poderão viajar regularmente entre o Atlântico e o Pacífico via Ártico".
O sentido não ficou prejudicado, pois oceanos, Atlântico e Pacífico são três denominações de um mesmo espaço, indicam um mesmo referente.
8- alternativa d.
PÁGINA 14
9- a. Os apostos são: O esculhambador-geral da República!; Cartagena!, cidade da Shakira.
b. O primeiro é uma explicação de quem é o Macaco Simão; o segundo é especificador, pois restringe o conteúdo de valor generalizado do nome que funciona como núcleo - cidade -; e o terceiro explica o papel de Barranquilla no contexto.
10. Funciona como um chamamento para o personagem entrar em ação, por isso é um vocativo.
11. Essa preposição dá o valor de algo inesperado; no caso, isso tem um tom de surpresa, pois a Bahia tem um fim de ano muito procurado por turistas, e de seu governador esperava-se que prestigiasse o evento.
12- Nunca tanta salsa, bolero e cumbia foram ouvidos por mim.
13- Falabella, você é o culpado.
14- alternativa b.
15- V - F - V - F.
alternativa a.
16- alternativa a.
17 - alternativa b.
ATIVIDADES COMPLEMENTARES - PÁGINA 18
1- Apresenta o implícito de que, antes dessa conversão, o diagnóstico não podia ser feito por computador. Possui valor de tempo.
2- Ambas as construções são adjuntos adverbiais de meio.
3- Refere-se aos combatentes.
4- adiante e naquele armistício - adjuntos adverbiais de lugar; tão (numerosa, longamente, luxuosos) - de intensidade, durante três meses - de tempo; não - de negação; longamente e de súbito - de tempo; pelos olhos - de lugar, num longo enxurro de carcaças e molambos - de modo/meio.
5- Ao mesmo tempo em que evidencia a intensidade da situação dos vencidos diante dos vereadores, revelando a fraqueza dos primeiros, denota também, em relação aos vencedores, um sentimento inesperado de vergonha pela vitória, evidenciado pela situação miserável dos vencidos.
6- a. O trecho é um dos extremos da cidade.
b. O termo lá é adjunto adverbial e um dos extremos da cidade é aposto.
7- a. "Chico da Tirana, o carreiro, não deixava de persignar-se quando passava em frente da casa do homem misterioso, ao lado do carro a chiar, e olhava a chaminé da sala de jantar a fumegar."
b. Trata-se de um sujeito, cujo núcleo é Chico da Tirana.
c. Ao aposto o carreiro cabe o papel de explicar quem é Chico da Tirana.
8- Funcionam como aposto: mestre-escola e redator da Gazeta de Tubiacanga [explica quem é Capitão Pelino]; órgão local e filiado ao partido situacionista [explica o papel do jornal]; um caloteiro, um aventureiro ou talvez um ladrão fugido do Rio [explica quem é o tipo mencionado no texto].
9- Na primeira, enfatiza-se o substantivo Fabricio, na segunda, a ênfase recai sobre o substantivo pedreiro.
10- Na primeira opção, o núcleo do sujeito é Fabrício e na segunda, pedreiro.
11- O uso farto de apostos é um recurso utilizado para mostrar que o novo habitante causava uma inquietação geral na cidade, afetando pessoas de diferentes segmentos da sociedade, como o pedreiro, o carreiro, o boticário, o doutor, o mestre-escola.
12-a. A primeira metáfora é o mundo é um moinho, que se desdobra em vai triturar teus sonhos e vai reduzir as ilusões a pó. O autor desdobra a ideia de 'moinho' em 'triturar' e 'reduzir' para mostrar como os sonhos das pessoas são aniquilados e desfeitos; como se fosse um moinho trabalhando.
b. As formas verbais são ouça-me, que ficaria 'ouve-me', e preste atenção, que ficaria 'presta atenção'.
13- São vocativos e cumprem o papel de indicar o interlocutor.
14. A frase apresenta uma afirmação categórica que é desdobrada, de forma inusitada, em duas outras afirmações, em forma de condição, e que justificam a afirmação inicial, provocando um efeito humorístico por meio do jogo de palavras.
15- A função de aposto expressa em beleza e paciência.
16- alternativa a.
quarta-feira, 23 de agosto de 2017
MATÉRIA PARA A PG3 - 28/08/17
P19 - TERMOS ESSENCIAIS I [FRASE, ORAÇÃO, PERÍODO E SUJEITO]
P20 - TERMOS ESSENCIAIS II [PREDICADO/ VERBAL, NOMINAL, VERBO-NOMINAL E PREDICATIVO.
MINIGRAMÁTICA - (APOIO DE ESTUDO) PÁGINA 240 A 256; EXERCÍCIOS PÁGINA 257 A 261.
TODOS ESTÃO COM GABARITO NAS POSTAGENS ABAIXO.
P20 - TERMOS ESSENCIAIS II [PREDICADO/ VERBAL, NOMINAL, VERBO-NOMINAL E PREDICATIVO.
MINIGRAMÁTICA - (APOIO DE ESTUDO) PÁGINA 240 A 256; EXERCÍCIOS PÁGINA 257 A 261.
TODOS ESTÃO COM GABARITO NAS POSTAGENS ABAIXO.
GABARITO P20 - TERMOS ESSENCIAIS II
ATIVIDADES PARA CASA
1- a) O intertexto pode ser reconhecido pelo uso da placa ÉDEN, que nomeia o lugar, e pela expressão folhas de parreira.
b) O texto-fonte é a Bíblia, no livro do Gênesis.
2- Ambos os predicados são nominais e conferem os atributos legais e nova linha de verão ao sujeito. Essas folhas de parreira instalando, assim, a relação de intertextualidade.
3- a) Foi feito um jogo de palavras composto de uma oposição de ideias entre combina e não combina.
b) O leitor é chamado a pensar sobre as desvantagens do cartel, num raciocínio bem simples: preço combinado não traz vantagens para o bolso, o que é bastante lógico e atende o objetivo de alertar a população sobre as desvantagens de preços cartelizados.
4- Os fatos apresentados no texto deixam bem evidentes os prejuízos advindos da prática de cartel: as perdas acarretadas para diversos segmentos, o fato de os produtos ficarem mais caros e a redução do poder de compra são questões reveladas pelos verbos 'pagar', 'levar', 'perder', 'ficar', 'diminuir'.
5- Predicado verbal: Você paga mais e leva menos. Quando isso acontece, todo mundo perde; Ajude a combater essa prática e outros. Predicado nominal: Cartel é um acordo; Cartel é crime.
6- Há uma relação metonímica entre o título e a oração, pois o Brasil, no caso, é Dilma Rousseff - presidente da nação, por isso sua representante oficial.
7- A primeira oração tem predicado nominal, a segunda, predicado verbal, e a terceira, predicado verbo-nominal.
8- alternativa d.
9- alternativa d.
10- alternativa a.
ATIVIDADES COMPLEMENTARES
1- alternativa d.
2- Em prometeu há a indicação de uma ação concluída em relação a Hagar; em casasse e teria há a indicação de uma possibilidade relacionada a Helga.
3- A fala do segundo quadrinho desfaz essa fantasia, deixando clara a frustração em relação à promessa feita, o que é indicado pela associação a um conto de terror.
4- Os predicados são verbais.
5- O termo é dinheiro. A negação da necessidade de dinheiro para ser feliz, no início, vai de encontro à ideia de que ele é necessário para a obtenção das sensações propiciadoras de felicidade.
6- O verbo 'estar' representa um fato tanto na pergunta como na resposta.
7- O papel é diferente, pois na primeira frase indica uma noção de permanência em um lugar, ainda que figurado, e na segunda indica um estado.
8- É o uso de rimas, pois, mesmo se negando a fazê-las, ele constrói uma em sono e outono.
9- Segundo ele, as palavras são livres, soltas, não devem ser amarradas.
10- O sentido seria alterado, pois as palavras teriam como característica o fato de serem amarradas e, no original, elas não nascem dessa maneira.
11-Predicado verbal.
12- Em As palavras não nascem amarradas - predicado verbo-nominal; em elas saltam, se beijam, se dissolvem,/ no céu livre por vezes um desenho, - predicado verbal; e em são puras, largas, autênticas, indevassáveis. - predicado nominal.
13- As palavras não nascem; As palavras não são/ estão amarradas.
14- alternativa a.
15- alternativa b.
16- alternativa a.
1- a) O intertexto pode ser reconhecido pelo uso da placa ÉDEN, que nomeia o lugar, e pela expressão folhas de parreira.
b) O texto-fonte é a Bíblia, no livro do Gênesis.
2- Ambos os predicados são nominais e conferem os atributos legais e nova linha de verão ao sujeito. Essas folhas de parreira instalando, assim, a relação de intertextualidade.
3- a) Foi feito um jogo de palavras composto de uma oposição de ideias entre combina e não combina.
b) O leitor é chamado a pensar sobre as desvantagens do cartel, num raciocínio bem simples: preço combinado não traz vantagens para o bolso, o que é bastante lógico e atende o objetivo de alertar a população sobre as desvantagens de preços cartelizados.
4- Os fatos apresentados no texto deixam bem evidentes os prejuízos advindos da prática de cartel: as perdas acarretadas para diversos segmentos, o fato de os produtos ficarem mais caros e a redução do poder de compra são questões reveladas pelos verbos 'pagar', 'levar', 'perder', 'ficar', 'diminuir'.
5- Predicado verbal: Você paga mais e leva menos. Quando isso acontece, todo mundo perde; Ajude a combater essa prática e outros. Predicado nominal: Cartel é um acordo; Cartel é crime.
6- Há uma relação metonímica entre o título e a oração, pois o Brasil, no caso, é Dilma Rousseff - presidente da nação, por isso sua representante oficial.
7- A primeira oração tem predicado nominal, a segunda, predicado verbal, e a terceira, predicado verbo-nominal.
8- alternativa d.
9- alternativa d.
10- alternativa a.
ATIVIDADES COMPLEMENTARES
1- alternativa d.
2- Em prometeu há a indicação de uma ação concluída em relação a Hagar; em casasse e teria há a indicação de uma possibilidade relacionada a Helga.
3- A fala do segundo quadrinho desfaz essa fantasia, deixando clara a frustração em relação à promessa feita, o que é indicado pela associação a um conto de terror.
4- Os predicados são verbais.
5- O termo é dinheiro. A negação da necessidade de dinheiro para ser feliz, no início, vai de encontro à ideia de que ele é necessário para a obtenção das sensações propiciadoras de felicidade.
6- O verbo 'estar' representa um fato tanto na pergunta como na resposta.
7- O papel é diferente, pois na primeira frase indica uma noção de permanência em um lugar, ainda que figurado, e na segunda indica um estado.
8- É o uso de rimas, pois, mesmo se negando a fazê-las, ele constrói uma em sono e outono.
9- Segundo ele, as palavras são livres, soltas, não devem ser amarradas.
10- O sentido seria alterado, pois as palavras teriam como característica o fato de serem amarradas e, no original, elas não nascem dessa maneira.
11-Predicado verbal.
12- Em As palavras não nascem amarradas - predicado verbo-nominal; em elas saltam, se beijam, se dissolvem,/ no céu livre por vezes um desenho, - predicado verbal; e em são puras, largas, autênticas, indevassáveis. - predicado nominal.
13- As palavras não nascem; As palavras não são/ estão amarradas.
14- alternativa a.
15- alternativa b.
16- alternativa a.
GABARITO - EXERCÍCIOS DA MINIGRAMÁTICA - PÁGINA 258 A 261
GABARITO - TERMOS ESSENCIAIS DA ORAÇÃO
CAPÍTULO 15
[EXERCÍCIOS DO 1 AO 14 NA POSTAGEM ABAIXO]
15. a) Verbo transitivo direto e indireto.
b) É: verbo de ligação; tem: verbo transitivo direto; tornar-se: verbo
de ligação; causam: verbo transitivo direto e indireto.
c) É: verbo de ligação; corre: verbo intransitivo.
d) Verbo transitivo direto.
e) Verbo intransitivo.
f ) Merecemos: verbo transitivo direto; somos: verbo de ligação.
g) Verbo transitivo indireto.
16. a) Sujeito: Os dinossauros; predicado: também viveram nos polos.
b) Sujeito: as denúncias contra cientistas; predicado: têm aumentado ultimamente.
c) Sujeito: mais de cem espécies de frutas venenosas; predicado: existem.
d) Sujeito: os pássaros; predicado: nos galhos da pitangueira, brincavam livremente.
e) Sujeito: muitos; predicado: nos últimos dez anos abandonaram seus sonhos.
f ) Sujeito: muitos autores; predicado: nestes livros contam suas experiências pessoais.
g) Sujeito: os culpados; predicado: naquele momento, foram saindo disfarçadamente.
h) Sujeito: os crimes de guerra; predicado: são inadmissíveis.
Os núcleos do sujeito e do predicado estão destacados.
17. a) impressionante
b ) cabe
c ) espaçosa
d ) sente
e ) copie
f ) cliente
g ) brincavam
h ) altas
i ) tímida
j ) recomendou
k ) continuam
l ) lindo
18. a) desprezível (do objeto)
b ) insatisfeitas (do sujeito)
c ) cansados (do sujeito)
d ) desesperados (do sujeito)
e ) inadmissíveis (do sujeito)
f ) triste (do objeto)
g ) preso (do objeto)
h ) rasgado (do objeto)
i ) imperdoável (do objeto)
j ) incerta (do objeto)
k ) preocupados (do objeto)
l ) arriscada (do objeto)
m ) confortável (do objeto)
n ) de incompetente (do objeto)
o ) desesperados (do sujeito)
p ) abertas (do objeto)
q ) solícito (do sujeito)
r ) fácil (do sujeito)
s ) inflexível (do sujeito)
t ) inflexível (do objeto)
19. a) Se não existissem obstáculos, teríamos conseguido.
b) Há motivos suficientes para ele fazer a reclamação.
c) Deveriam existir mais linhas férreas no Brasil.
d) Pode haver fatos que desmintam essa afirmação.
20. Respostas pessoais.
21. a) Os alunos chegaram à solenidade apreensivos.
b) Todos saíram do hospital satisfeitos com a recuperação do paciente.
c) Os espectadores assistiram ao jogo sentados nas arquibancadas.
d) Os transeuntes caminhavam pelas ruas apreensivos.
e) Depois de uma longa viagem, os turistas chegaram ao local cansados.
f ) Os jurados assistiam ao julgamento calados.
22. a) Há muitos cheques sem fundo.
b) Haverá um novo caminho para o sítio?
c) Deve haver situações semelhantes.
d) Ainda há crianças fora da escola.
23. a) Pensa-se no futuro. / Pensam no futuro.
b) Precisa-se de faxineira. / Precisam de faxineira.
c) Vive-se tranquilamente no interior. / Vivem tranquilamente no interior.
24. a) Eles saíram de casa esperançosos.
b) Eles esperavam o acontecimento tranquilos.
c) Todos caminhavam apressados para o local do espetáculo.
d) Indignados, eles observavam os acontecimentos.
e) A multidão assistia delirante ao espetáculo da cantora.
f ) Os alunos ouviam atentos as explicações da professora.
g) A mãe relatava desesperada o desaparecimento da criança.
25. a) Um ramalhete de flores apareceu no jardim da casa de Ana Maria.
b) As casas da vila foram reformadas no último verão.
c) Coisas estranhas aconteceram naquele dia.
d) Mais um embaixador estrangeiro chegou ontem a Brasília.
26. c
27. b
CAPÍTULO 15
[EXERCÍCIOS DO 1 AO 14 NA POSTAGEM ABAIXO]
15. a) Verbo transitivo direto e indireto.
b) É: verbo de ligação; tem: verbo transitivo direto; tornar-se: verbo
de ligação; causam: verbo transitivo direto e indireto.
c) É: verbo de ligação; corre: verbo intransitivo.
d) Verbo transitivo direto.
e) Verbo intransitivo.
f ) Merecemos: verbo transitivo direto; somos: verbo de ligação.
g) Verbo transitivo indireto.
16. a) Sujeito: Os dinossauros; predicado: também viveram nos polos.
b) Sujeito: as denúncias contra cientistas; predicado: têm aumentado ultimamente.
c) Sujeito: mais de cem espécies de frutas venenosas; predicado: existem.
d) Sujeito: os pássaros; predicado: nos galhos da pitangueira, brincavam livremente.
e) Sujeito: muitos; predicado: nos últimos dez anos abandonaram seus sonhos.
f ) Sujeito: muitos autores; predicado: nestes livros contam suas experiências pessoais.
g) Sujeito: os culpados; predicado: naquele momento, foram saindo disfarçadamente.
h) Sujeito: os crimes de guerra; predicado: são inadmissíveis.
Os núcleos do sujeito e do predicado estão destacados.
17. a) impressionante
b ) cabe
c ) espaçosa
d ) sente
e ) copie
f ) cliente
g ) brincavam
h ) altas
i ) tímida
j ) recomendou
k ) continuam
l ) lindo
18. a) desprezível (do objeto)
b ) insatisfeitas (do sujeito)
c ) cansados (do sujeito)
d ) desesperados (do sujeito)
e ) inadmissíveis (do sujeito)
f ) triste (do objeto)
g ) preso (do objeto)
h ) rasgado (do objeto)
i ) imperdoável (do objeto)
j ) incerta (do objeto)
k ) preocupados (do objeto)
l ) arriscada (do objeto)
m ) confortável (do objeto)
n ) de incompetente (do objeto)
o ) desesperados (do sujeito)
p ) abertas (do objeto)
q ) solícito (do sujeito)
r ) fácil (do sujeito)
s ) inflexível (do sujeito)
t ) inflexível (do objeto)
19. a) Se não existissem obstáculos, teríamos conseguido.
b) Há motivos suficientes para ele fazer a reclamação.
c) Deveriam existir mais linhas férreas no Brasil.
d) Pode haver fatos que desmintam essa afirmação.
20. Respostas pessoais.
21. a) Os alunos chegaram à solenidade apreensivos.
b) Todos saíram do hospital satisfeitos com a recuperação do paciente.
c) Os espectadores assistiram ao jogo sentados nas arquibancadas.
d) Os transeuntes caminhavam pelas ruas apreensivos.
e) Depois de uma longa viagem, os turistas chegaram ao local cansados.
f ) Os jurados assistiam ao julgamento calados.
22. a) Há muitos cheques sem fundo.
b) Haverá um novo caminho para o sítio?
c) Deve haver situações semelhantes.
d) Ainda há crianças fora da escola.
23. a) Pensa-se no futuro. / Pensam no futuro.
b) Precisa-se de faxineira. / Precisam de faxineira.
c) Vive-se tranquilamente no interior. / Vivem tranquilamente no interior.
24. a) Eles saíram de casa esperançosos.
b) Eles esperavam o acontecimento tranquilos.
c) Todos caminhavam apressados para o local do espetáculo.
d) Indignados, eles observavam os acontecimentos.
e) A multidão assistia delirante ao espetáculo da cantora.
f ) Os alunos ouviam atentos as explicações da professora.
g) A mãe relatava desesperada o desaparecimento da criança.
25. a) Um ramalhete de flores apareceu no jardim da casa de Ana Maria.
b) As casas da vila foram reformadas no último verão.
c) Coisas estranhas aconteceram naquele dia.
d) Mais um embaixador estrangeiro chegou ontem a Brasília.
26. c
27. b
GABARITO MINIGRAMÁTICA - SUJEITO - PÁGINA 257 A 258
Parte 3 – SINTAXE
Capítulo 15 – Termos essenciais da oração
(p. 257)
1. O primeiro período é formado por duas orações: “Havia bastante tempo” e “que não chovia na
região”. Ambas constituem orações sem sujeito, já que temos verbos impessoais (haver indicando
tempo, na primeira; chover, que exprime fenômeno da natureza, na segunda).
2. Fazia bastante tempo que não chovia na região.
3. O sujeito da primeira oração é “O trigo, o centeio, a cevada e tantas outras culturas” (sujeito composto); o sujeito da segunda “é toda a safra” (simples).
4. a) os camponeses
b) Deus
c) primeira ocorrência: eles (os camponeses); segunda ocorrência: as trombetas
d) ele mesmo
5. Para que Deus abrisse as torneiras das nuvens e regasse suas plantações, ou seja, para que chovesse.
6. a) intransitivo
b) transitivo indireto
c) de ligação
d) transitivo direto
e) transitivo direto e indireto
7. a) A mentira tem perna curta.
b) Roma é a capital da Itália. / A capital da Itália é Roma.
c) As cores do arco-íris são sete. / São sete as cores do arco-íris.
d) O cão é o melhor amigo do homem. / O melhor amigo do homem é o cão.
8. Nesse período, temos três formas verbais (é, praticarem e ameaçam); portanto, temos três
orações:
1. O problema é;
2. que eles também ameaçam o próprio ambiente;
3. além de praticarem um comércio com requintes de crueldade.
9. Tais orações não são frases, pois não possuem sentido completo.
10. Temos aí um exemplo de frase, já que se trata de um enunciado com sentido completo. Observar
que não há verbo; portanto essa frase não pode ser considerada um exemplo de oração ou de
período.
11. SUGESTÕES:
a) Muitos livros de História faziam parte da biblioteca.
b) Dois carros antigos estavam em exposição.
c) O apito do trem era ouvido ao longe.
d) Dois experientes jogadores de futebol participaram do evento.
e) Naquele mês, chegaram vários navios de carga ao porto.
f ) O novo gerente de vendas foi o responsável pelo bom desempenho da loja.
12. a) núcleo: telefones. Eles eram escassos naquele bairro.
b) núcleos: Gabriela, Camila e Raquel. Elas (ou as três) chegaram atrasadas.
c) núcleo: atitude. Isso (ou aquilo) não me agrada nem um pouco.
d) núcleo: pessoa. Alguém fez alusão ao acontecimento.
e) núcleos: Atos, Portos e Aramis. Três eram os mosqueteiros.
13. Em a, fala-se da onça, mas o sujeito gramatical é “o povo”. Em b, fala-se das chaves, mas o
sujeito gramatical é “ele”.
14. a) Vai fazer quatro anos que moro neste bairro.
b) Havia muitos motivos para ele aceitar a proposta.
c) Deve haver lugares mais interessantes que este.
d) Faz três semanas que ele não aparece.
Capítulo 15 – Termos essenciais da oração
(p. 257)
1. O primeiro período é formado por duas orações: “Havia bastante tempo” e “que não chovia na
região”. Ambas constituem orações sem sujeito, já que temos verbos impessoais (haver indicando
tempo, na primeira; chover, que exprime fenômeno da natureza, na segunda).
2. Fazia bastante tempo que não chovia na região.
3. O sujeito da primeira oração é “O trigo, o centeio, a cevada e tantas outras culturas” (sujeito composto); o sujeito da segunda “é toda a safra” (simples).
4. a) os camponeses
b) Deus
c) primeira ocorrência: eles (os camponeses); segunda ocorrência: as trombetas
d) ele mesmo
5. Para que Deus abrisse as torneiras das nuvens e regasse suas plantações, ou seja, para que chovesse.
6. a) intransitivo
b) transitivo indireto
c) de ligação
d) transitivo direto
e) transitivo direto e indireto
7. a) A mentira tem perna curta.
b) Roma é a capital da Itália. / A capital da Itália é Roma.
c) As cores do arco-íris são sete. / São sete as cores do arco-íris.
d) O cão é o melhor amigo do homem. / O melhor amigo do homem é o cão.
8. Nesse período, temos três formas verbais (é, praticarem e ameaçam); portanto, temos três
orações:
1. O problema é;
2. que eles também ameaçam o próprio ambiente;
3. além de praticarem um comércio com requintes de crueldade.
9. Tais orações não são frases, pois não possuem sentido completo.
10. Temos aí um exemplo de frase, já que se trata de um enunciado com sentido completo. Observar
que não há verbo; portanto essa frase não pode ser considerada um exemplo de oração ou de
período.
11. SUGESTÕES:
a) Muitos livros de História faziam parte da biblioteca.
b) Dois carros antigos estavam em exposição.
c) O apito do trem era ouvido ao longe.
d) Dois experientes jogadores de futebol participaram do evento.
e) Naquele mês, chegaram vários navios de carga ao porto.
f ) O novo gerente de vendas foi o responsável pelo bom desempenho da loja.
12. a) núcleo: telefones. Eles eram escassos naquele bairro.
b) núcleos: Gabriela, Camila e Raquel. Elas (ou as três) chegaram atrasadas.
c) núcleo: atitude. Isso (ou aquilo) não me agrada nem um pouco.
d) núcleo: pessoa. Alguém fez alusão ao acontecimento.
e) núcleos: Atos, Portos e Aramis. Três eram os mosqueteiros.
13. Em a, fala-se da onça, mas o sujeito gramatical é “o povo”. Em b, fala-se das chaves, mas o
sujeito gramatical é “ele”.
14. a) Vai fazer quatro anos que moro neste bairro.
b) Havia muitos motivos para ele aceitar a proposta.
c) Deve haver lugares mais interessantes que este.
d) Faz três semanas que ele não aparece.
terça-feira, 15 de agosto de 2017
P19 - ATIVIDADES COMPLEMENTARES - TERMOS ESSENCIAIS GABARITO
GABARITO - ATIVIDADES COMPLEMENTARES - P19
1- Foi certo ensinar que não se deve falar aos gritos, mas, ao obedecer, Calvin trouxe a sujeira para a sala.
2- São duas frases, pois ambas encerram ações comunicativas dotadas de sentido no contexto.
3- A interpretação de duplo sentido da expressão procurando problemas foi a estratégia usada para citar o humor.
4- Tem o sentido de arrumar confusão, de indispor-se com alguém e de os problemas estarem sem localização definida.
5- O sujeito oculto na primeira fala (você) indica um interlocutor, Hagar, que interpreta a expressão no sentido literal ao usar o sujeito simples 'eles retomando problemas'.
6- A programação mencionada do evento não contempla, exatamente, apresentações de ícones do rock, o que provoca o 'riso' no texto de José Simão.
7- A citação de Cláudia Leitte, representante do gênero 'axé music', por exemplo.
8- a. Remetem à terceira pessoa do plural - eles.
b. Não há identificação do agente, pois não se diz o nome dele.
c. Trata-se de sujeito indeterminado.
9- Trata-se de 'você', sujeito elíptico, e é direcionado ao leitor que se interessar por esse texto.
10- Em 'A agitada vida urbana tem sido uma eficiente fábrica...' é A agitada vida urbana, em 'O cenário pode parecer negativo, mas tem sido muito bem contornado...', é O cenário, em 'A ansiedade, a insônia e a depressão, alguns desses principais males, por exemplo, têm sido combatidos...', é A ansiedade, a insônia e a depressão.
11- alternativa b.
12- alternativa e.
13- alternativa a.
1- Foi certo ensinar que não se deve falar aos gritos, mas, ao obedecer, Calvin trouxe a sujeira para a sala.
2- São duas frases, pois ambas encerram ações comunicativas dotadas de sentido no contexto.
3- A interpretação de duplo sentido da expressão procurando problemas foi a estratégia usada para citar o humor.
4- Tem o sentido de arrumar confusão, de indispor-se com alguém e de os problemas estarem sem localização definida.
5- O sujeito oculto na primeira fala (você) indica um interlocutor, Hagar, que interpreta a expressão no sentido literal ao usar o sujeito simples 'eles retomando problemas'.
6- A programação mencionada do evento não contempla, exatamente, apresentações de ícones do rock, o que provoca o 'riso' no texto de José Simão.
7- A citação de Cláudia Leitte, representante do gênero 'axé music', por exemplo.
8- a. Remetem à terceira pessoa do plural - eles.
b. Não há identificação do agente, pois não se diz o nome dele.
c. Trata-se de sujeito indeterminado.
9- Trata-se de 'você', sujeito elíptico, e é direcionado ao leitor que se interessar por esse texto.
10- Em 'A agitada vida urbana tem sido uma eficiente fábrica...' é A agitada vida urbana, em 'O cenário pode parecer negativo, mas tem sido muito bem contornado...', é O cenário, em 'A ansiedade, a insônia e a depressão, alguns desses principais males, por exemplo, têm sido combatidos...', é A ansiedade, a insônia e a depressão.
11- alternativa b.
12- alternativa e.
13- alternativa a.
GABARITO - TAREFA - SEMANA 14 A 18/08/17
ATIVIDADES PARA CASA P19 - TERMOS ESSENCIAIS DA ORAÇÃO I
1- Usa duas placas de alerta, uma sobre o perigo de cão feroz e outra com o símbolo de trânsito PARE, estabelecendo uma comparação entre elas.
2- Na placa do cão, a frase 'Cuidado' é um alerta sobre um perigo, indica uma situação de risco provocada pelo cão feroz; na placa de trânsito, a oração 'PARE' também indica uma situação de cuidado no trânsito que, se desobedecida, gera risco. Por fim, no período Se você respeita esta placa, por que não respeitar esta no trânsito? é estabelecida uma comparação entre as duas placas no anúncio.
3- Os referentes são os garotos das escolinhas dos clubes ou particulares. Na oração, eles, no contexto, os garotos.
4- Há o sujeito simples: as escolinhas, e o sujeito elíptico (sujeito em elipse) - eu - imagino, (você) confunda.
5- A prosa está para o bom jogador, assim como a poesia está para o craque. A prosa estaria, para Tostão, associada a técnica e regras, coisas que o bom jogador privilegia. Já a poesia é citada em seu aspecto criativo, encantador, para além da técnica, o que ele associa ao craque e à seleção que joga com inventividade e criatividade.
6- Não se pode afirmar isso, pois ele reconhece a necessidade da técnica, mas sugere que se retome e crie ambientes que permitam aos craques aflorar e que deem mais espaço para a criatividade nas equipes.
7- Tem o sentido de passear em um lugar simples, sem o glamour dos bairros nobres, de bairros populares, de gente mais humilde.
8- O uso de 'nós' dá um tom mais geral ao assunto tratado (inclui mais pessoas ou refere-se a determinado estabelecimento comercial), já o emprego de eu é mais específico e refere-se àquele que enuncia o texto. O autor se expressa na 1ª pessoa do singular para falar de sua própria experiência, e na 1ª do plural quando se refere ao bairro, possivelmente mostrando a total integração e identificação entre ambos.
9- Refere-se a um interlocutor universal. É uma generalização, feita usando-se um sujeito simples.
10- É um sujeito indeterminado. Foi escolhido pela conveniência de ocultar a identidade de quem pergunta ou de mostrar que várias pessoas fazem pergunta.
11- alternativa a.
12- alternativa a.
1- Usa duas placas de alerta, uma sobre o perigo de cão feroz e outra com o símbolo de trânsito PARE, estabelecendo uma comparação entre elas.
2- Na placa do cão, a frase 'Cuidado' é um alerta sobre um perigo, indica uma situação de risco provocada pelo cão feroz; na placa de trânsito, a oração 'PARE' também indica uma situação de cuidado no trânsito que, se desobedecida, gera risco. Por fim, no período Se você respeita esta placa, por que não respeitar esta no trânsito? é estabelecida uma comparação entre as duas placas no anúncio.
3- Os referentes são os garotos das escolinhas dos clubes ou particulares. Na oração, eles, no contexto, os garotos.
4- Há o sujeito simples: as escolinhas, e o sujeito elíptico (sujeito em elipse) - eu - imagino, (você) confunda.
5- A prosa está para o bom jogador, assim como a poesia está para o craque. A prosa estaria, para Tostão, associada a técnica e regras, coisas que o bom jogador privilegia. Já a poesia é citada em seu aspecto criativo, encantador, para além da técnica, o que ele associa ao craque e à seleção que joga com inventividade e criatividade.
6- Não se pode afirmar isso, pois ele reconhece a necessidade da técnica, mas sugere que se retome e crie ambientes que permitam aos craques aflorar e que deem mais espaço para a criatividade nas equipes.
7- Tem o sentido de passear em um lugar simples, sem o glamour dos bairros nobres, de bairros populares, de gente mais humilde.
8- O uso de 'nós' dá um tom mais geral ao assunto tratado (inclui mais pessoas ou refere-se a determinado estabelecimento comercial), já o emprego de eu é mais específico e refere-se àquele que enuncia o texto. O autor se expressa na 1ª pessoa do singular para falar de sua própria experiência, e na 1ª do plural quando se refere ao bairro, possivelmente mostrando a total integração e identificação entre ambos.
9- Refere-se a um interlocutor universal. É uma generalização, feita usando-se um sujeito simples.
10- É um sujeito indeterminado. Foi escolhido pela conveniência de ocultar a identidade de quem pergunta ou de mostrar que várias pessoas fazem pergunta.
11- alternativa a.
12- alternativa a.
domingo, 30 de julho de 2017
GABARITO FOLHA XEROX - COLOCAÇÃO PRONOMINAL
1-D
2-B
3-D
4-A
5-B E D
6-C
7-C
8-D
9-C
10-B
11-C
12-E
13-C
14-1 E 3 LETRA B
15-A
16
D
17-B
18-C
2-B
3-D
4-A
5-B E D
6-C
7-C
8-D
9-C
10-B
11-C
12-E
13-C
14-1 E 3 LETRA B
15-A
16
D
17-B
18-C
sábado, 3 de junho de 2017
COMO A GRAMÁTICA É EXIGIDA NO ENEM?
Como a gramática é exigida no Enem?
Foi-se o tempo em que o candidato deveria saber todas as regras e exceções da gramática normativa da Língua Portuguesa. Antes do Enem, as questões sobre regras gramaticais nos vestibulares surgiam de maneira descontextualizada, cobrando-se o conhecimento da norma culta da língua.
Atualmente, nas provas do Enem, a gramática aparece inserida em textos de diferentes gêneros, sendo aplicadas à interpretação de texto. O candidato deve esperar por perguntas elaboradas que cobraram a aplicabilidade das normas gramaticais, sabendo compreendê-las, e não apenas decorá-las.
No Enem, a gramática está diluída nas questões de interpretação de textos verbais ou não verbais, mas isto não significa que o candidato não precise estudar as regras da língua, pois a norma culta é indispensável na escrita de uma boa redação.
Entre os tópicos gramaticais mais frequentemente cobrados no Enem estão as figuras de linguagem, pronomes, verbos, colocação pronominal, vocativo, aposto, artigo, conjunção e questões relacionadas com o Novo Acordo Ortográfico.
Exemplo de questão de gramática na prova
Confira a seguir a questão 111, retirada da prova do Enem do ano de 2013:
Labaredas nas trevas
Fragmentos do diário secreto de
Teodor Konrad Nalecz Korzeniowski
Fragmentos do diário secreto de
Teodor Konrad Nalecz Korzeniowski
20 DE JULHO [1912]
Peter Sumerville pede-me que escreva um artigo sobre Crane. Envio-lhe uma carta: “Acredite-me, prezado senhor, nenhum jornal ou revista se interessaria por qualquer coisa que eu, ou outra pessoa, escrevesse sobre Stephen Crane. Ririam da sugestão. […] Dificilmente encontro alguém, agora, que saiba quem é Stephen Crane ou lembre-se de algo dele. Para os jovens escritores que estão surgindo ele simplesmente não existe.”
Peter Sumerville pede-me que escreva um artigo sobre Crane. Envio-lhe uma carta: “Acredite-me, prezado senhor, nenhum jornal ou revista se interessaria por qualquer coisa que eu, ou outra pessoa, escrevesse sobre Stephen Crane. Ririam da sugestão. […] Dificilmente encontro alguém, agora, que saiba quem é Stephen Crane ou lembre-se de algo dele. Para os jovens escritores que estão surgindo ele simplesmente não existe.”
20 DE DEZEMBRO [1919]
Muito peixe foi embrulhado pelas folhas de jornal. Sou reconhecido como o maior escritor vivo da língua inglesa. Já se passaram dezenove anos desde que Crane morreu, mas eu não o esqueço. E parece que outros também não. The London Mercury resolveu celebrar os vinte e cinco anos de publicação de um livro que, segundo eles, foi “um fenômeno hoje esquecido” e me pediram um artigo.
Muito peixe foi embrulhado pelas folhas de jornal. Sou reconhecido como o maior escritor vivo da língua inglesa. Já se passaram dezenove anos desde que Crane morreu, mas eu não o esqueço. E parece que outros também não. The London Mercury resolveu celebrar os vinte e cinco anos de publicação de um livro que, segundo eles, foi “um fenômeno hoje esquecido” e me pediram um artigo.
FONSECA, R. Romance negro e outras histórias. São Paulo: Companhia das Letras, 1992 (fragmento).
Na construção de textos literários, os autores recorrem com frequência a expressões metafóricas. Ao empregar o enunciado metafórico “Muito peixe foi embrulhado pelas folhas de jornal”, pretendeu-se estabelecer, entre os dois fragmentos do texto em questão, uma relação semântica de
a) causalidade, segundo a qual se relacionam as partes de um texto, em que uma contém a causa e a outra, a consequência.
b) temporalidade, segundo a qual se articulam as partes de um texto, situando no tempo o que é relatado nas partes em questão.
c) condicionalidade, segundo a qual se combinam duas partes de um texto, em que uma resulta ou depende de circunstâncias apresentadas na outra.
d) adversidade, segundo a qual se articulam duas partes de um texto em que uma apresenta uma orientação argumentativa distinta e oposta à outra.
e) finalidade, segundo a qual se articulam duas partes de um texto em que uma apresenta o meio, por exemplo, para uma ação e a outra, o desfecho da mesma.
c) condicionalidade, segundo a qual se combinam duas partes de um texto, em que uma resulta ou depende de circunstâncias apresentadas na outra.
d) adversidade, segundo a qual se articulam duas partes de um texto em que uma apresenta uma orientação argumentativa distinta e oposta à outra.
e) finalidade, segundo a qual se articulam duas partes de um texto em que uma apresenta o meio, por exemplo, para uma ação e a outra, o desfecho da mesma.
Resolução da questão: letra “B”.
DICAS DE INTERPRETAÇÃO DE TEXTOS
Dicas de interpretação de textos para, é claro, interpretar bem
Todos têm dificuldades com interpretação de textos. Encare isso como algo normal, inevitável. Importante é enfrentar o problema e, com segurança, progredir. Aliás, progredir muito. Leia com atenção os itens abaixo.
1) Desenvolva o gosto pela leitura. Leia de tudo: jornais, revistas, livros, textos publicitários, listas telefônicas, bulas de remédios etc. Enfim, tudo o que estiver ao seu alcance. Mas leia com atenção, tentando, pacientemente, apreender o sentido. O mal é “ler por ler”, para se livrar.
2) Aumente o seu vocabulário. Os dicionários são amigos que precisamos consultar. Faça exercícios de sinônimos e antônimos.
3) Não se deixe levar pela primeira impressão. Há textos que metem medo. Na realidade, eles nos oferecem um mundo de informações que nos fornecerão grande prazer interior. Abra sua mente e seu coração para o que o texto lhe transmite, na qualidade de um amigo silencioso.
4) Ao fazer uma prova qualquer, leia o texto duas ou três vezes, atentamente, antes de tentar responder a qualquer pergunta. Primeiro, é preciso captar sua mensagem, entendê-lo como um todo, e isso não pode ser alcançado com uma simples leitura. Dessa forma, leia-o algumas vezes. A cada leitura, novas ideias serão assimiladas. Tenha a paciência necessária para agir assim. Só depois tente resolver as questões propostas.
5) As questões de interpretação podem ser localizadas (por exemplo, voltadas só para um determinado trecho) ou referir-se ao conjunto, às ideias gerais do texto. No primeiro caso, leia não apenas o trecho (às vezes uma linha) referido, mas todo o parágrafo em que ele se situa. Lembre-se: quanto mais você ler, mais entenderá o texto. Tudo é uma questão de costume, e você vai acostumar-se a agir dessa forma. Então – acredite nisso – alcançará seu objetivo.
6) Há questões que pedem conhecimento fora do texto. Por exemplo, ele pode aludir a uma determinada personalidade da história ou da atualidade, e ser cobrado do aluno ou candidato o nome dessa pessoa ou algo que ela tenha feito. Por isso, é importante desenvolver o hábito da leitura, como já foi dito. Procure estar atualizado, lendo jornais e revistas especializadas.
domingo, 21 de maio de 2017
GABARITO -P17
ATIVIDADES PARA CASA - PÁGINA 16
1- a. É provável que eu passeie durante as férias de verão.
Eu passeei durante as férias de verão.
b. É provável que eu maquie minha amiga com novos produtos.
Eu maquiei minha amiga com novos produtos.
c. É provável que eu magoe, sem querer, meus amigos.
Eu magoei, sem querer, meus amigos.
d. É provável que eu caiba em qualquer espaço. É provável que você caiba?
Eu coube em qualquer espaço. E você, coube?
e. É provável que eu tussa muito durante o inverno.
Eu tossi muito durante o inverno.
2-
a. Na notícia 1, o presente foi usado com valor de presente histórico, ou narrativo, pois indica algo que já aconteceu. Na notícia 2, o presente indica um futuro próximo, pois o evento é anunciado com antecedência.
b. Na notícia 1, o uso do presente dá vivacidade ao fato, pois o enfatiza. Na notícia 2, o uso do presente valoriza o evento a se realizar, pois chama a atenção para a temática feminista.
3. Com o verbo no futuro, o efeito obtido não seria tão enfático como ocorre com o uso do presente, pois o futuro carrega um tom de possibilidade, de algo que ainda está por vir. Já o presente passa o tom de certeza inequívoca.
4- Os verbos 'amar', 'adorar', e 'detestar', por exemplo.
5- Há uma metáfora, pois a Baia é comparada a uma boca desdentada, feia de se olhar; é como se ela fosse uma boca banguela.
6-
a. Estão conjugados no pretérito mais-que-perfeito do indicativo.
b. E eu, menos a conhecesse, mais a amaria?
c. Confere um sentido de sofisticação, de erudição ao verso. Efeito estilístico.
7- O verso é: Sou cego de tanto vê-la, de tanto tê-la estrela. A conotação do verso é de uma verdade posta à prova.
8- letra e.
9- letra e.
10- letra b.
ATIVIDADES COMPLEMENTARES
1-
a. O infinitivo é 'morrer', e o particípio é duplo: morto e morrido.
b. Matar, cujo particípio regular é 'morto' e o irregular é 'matado'.
2- Aos 27 anos, Amy Winehouse tinha/havia morrido em sua casa, em Londres.
3- A opção pelo particípio realça o passado, os fatos já ocorridos e até previstos, como em tragédia anunciada.
4- O segurança particular encontrou, inerte, seu corpo franzino, sem curvas, translúcido e tatuado.
5.
a. O nome fantasia da empresa é Rizzo Imobiliária, e o slogan é Felicidade mora aqui. Um dos sintomas mais evidentes da felicidade é o riso, e também os personagens estão rindo no cartaz. Há uma associação fonética notável pela semelhança entre 'riso' e Rizzo; é uma imobiliária, e o slogan fala em morar, logo, há uma ligação natural de sentidos.
b. É um convite, uma sugestão propiciada pelo uso do verbo imperativo, enunciando a função conativa da linguagem, em que pretende influenciar o interlocutor a uma tomada de decisão.
6- letra e.
7- letra b.
8- letra b.
9- letra b.
1- a. É provável que eu passeie durante as férias de verão.
Eu passeei durante as férias de verão.
b. É provável que eu maquie minha amiga com novos produtos.
Eu maquiei minha amiga com novos produtos.
c. É provável que eu magoe, sem querer, meus amigos.
Eu magoei, sem querer, meus amigos.
d. É provável que eu caiba em qualquer espaço. É provável que você caiba?
Eu coube em qualquer espaço. E você, coube?
e. É provável que eu tussa muito durante o inverno.
Eu tossi muito durante o inverno.
2-
a. Na notícia 1, o presente foi usado com valor de presente histórico, ou narrativo, pois indica algo que já aconteceu. Na notícia 2, o presente indica um futuro próximo, pois o evento é anunciado com antecedência.
b. Na notícia 1, o uso do presente dá vivacidade ao fato, pois o enfatiza. Na notícia 2, o uso do presente valoriza o evento a se realizar, pois chama a atenção para a temática feminista.
3. Com o verbo no futuro, o efeito obtido não seria tão enfático como ocorre com o uso do presente, pois o futuro carrega um tom de possibilidade, de algo que ainda está por vir. Já o presente passa o tom de certeza inequívoca.
4- Os verbos 'amar', 'adorar', e 'detestar', por exemplo.
5- Há uma metáfora, pois a Baia é comparada a uma boca desdentada, feia de se olhar; é como se ela fosse uma boca banguela.
6-
a. Estão conjugados no pretérito mais-que-perfeito do indicativo.
b. E eu, menos a conhecesse, mais a amaria?
c. Confere um sentido de sofisticação, de erudição ao verso. Efeito estilístico.
7- O verso é: Sou cego de tanto vê-la, de tanto tê-la estrela. A conotação do verso é de uma verdade posta à prova.
8- letra e.
9- letra e.
10- letra b.
ATIVIDADES COMPLEMENTARES
1-
a. O infinitivo é 'morrer', e o particípio é duplo: morto e morrido.
b. Matar, cujo particípio regular é 'morto' e o irregular é 'matado'.
2- Aos 27 anos, Amy Winehouse tinha/havia morrido em sua casa, em Londres.
3- A opção pelo particípio realça o passado, os fatos já ocorridos e até previstos, como em tragédia anunciada.
4- O segurança particular encontrou, inerte, seu corpo franzino, sem curvas, translúcido e tatuado.
5.
a. O nome fantasia da empresa é Rizzo Imobiliária, e o slogan é Felicidade mora aqui. Um dos sintomas mais evidentes da felicidade é o riso, e também os personagens estão rindo no cartaz. Há uma associação fonética notável pela semelhança entre 'riso' e Rizzo; é uma imobiliária, e o slogan fala em morar, logo, há uma ligação natural de sentidos.
b. É um convite, uma sugestão propiciada pelo uso do verbo imperativo, enunciando a função conativa da linguagem, em que pretende influenciar o interlocutor a uma tomada de decisão.
6- letra e.
7- letra b.
8- letra b.
9- letra b.
domingo, 7 de maio de 2017
GABARITO - VERBOS - MINIGRAMÁTICA PÁGINA 208 A 211
Capítulo 10 – Verbo (p. 208)
1. Os três primeiros verbos exprimem ações passadas e se encontram no modo indicativo (exprimem fato certo); a forma verbal viajavam está no pretérito imperfeito (exprime um fato anterior ao momento em que se fala, mas não o toma como concluído, acabado); as formas verbais encontrou e exclamou estão no pretérito perfeito (exprimem um fato passado já concluí- do). A forma verbal encontramos exprime fato certo no presente (presente do indicativo).
2. Nas duas ocorrências (“Não digas encontramos” e “Não digas ‘estamos perdidos’”), o verbo dizer foi empregado no modo imperativo (negativo), na segunda pessoa do singular.
3. Aqueles que perderam o machado os alcançaram.
4. a) Tanto redarguir quanto re - trucar significam “responder”. Usa-se redarguir com sentido de responder argumentando e retrucar no sentido de responder de imediato. b) Ambos os verbos têm a função de assinalar o modo como foi dada a resposta. Tais verbos são denominados verbos de elocução ou verbos dicendi.
5. a) radical: viaj vogal temática: a tema: viaja desinência modo-temporal: va desinência número-pessoal: m b) radical: encontr desinência número-pessoal: ou c) radical: encontr vogal temática: a tema: encontra desinência número-pessoal: mos d) radical: encontr vogal temática: a tema: encontra desinência número-pessoal: ste
6. a) regular b) irregular c) regular d) irregular e) irregular f) irregular g) irregular
7. a) Os convites de formatura já tinham sido preparados pela comissão. b) Interrogaram-se as testemunhas. c) Convocaram os sócios para uma reunião. d) Um brasileiro ia pilotar o carro. e) Aplaudiu-se com entusiasmo a apresentação do cantor.
8. a) A maioria dos verbos está no modo imperativo: deixe, mude, afervente, corte, refogue etc. b) Tais verbos poderiam aparecer no infinitivo impessoal cumprindo a mesma função: deixar, mudar, aferventar, cortar, refogar etc.
9. a) choveu: fenômeno da natureza; 2.ª conjugação b) garoou: fenômeno da natureza; 1.ª conjugação c) derrubou: ação, 1.ª conjuga- ção; destelhou: ação, 1.ª conjugação d) ficaram: estado (mudança de); 1.ª conjugação e) houve: existência; 2.ª conjugação f) causou: ação; 1.ª conjugação
10. a) O verbo reaver é defectivo e a manchete emprega uma forma que não existe: reavê. O verbo
reaver é derivado de haver, mas só é conjugado nas formas em que o verbo haver mantém o v. b) Quando não existe a forma do verbo defectivo, deve-se utilizar uma locução verbal ou um sinô- nimo que, é claro, também não seja defectivo. Dessa forma, para ficar correta, a manchete deveria ser: “Líderes asseguram vaga, e Corinthians recupera (ou consegue reaver) o 2.º lugar”.
11. a) enxugado b) enxuta c) acendido d) aceso e) entregado f) entregue g) imprimido h) impresso
12. a) relatou b) imaginei c) pensava d) contarei e) faltara f) sofria g) espia h) orávamos
13. a) Canta aquela canção. b) Sai de casa hoje. c) Volta tarde. d) Escreve neste papel.
14. a) Não receba este presente. b) Não saia de casa imediatamente. c) Não tranques aquela porta. d) Não ponhas o livro no armá- rio.
15. a) Se nós estivéssemos bem, venceríamos b) Se houvesse quórum, a matéria seria votada. c) Se ele fosse hábil, ganharia a eleição. d) Se todos tivessem sorte, achariam nova jazida. e) Se nós fôssemos firmes, convenceríamos o paciente.
16. a) Corretor, venda a fazenda! b) Daniel, não leia o livro! c) Dênis, entregue as flores! d) Crianças, vejam o cometa! e) Marcelo, não discuta!
17. a) vou comprar (locução verbal): vou: auxiliar; comprar: principal; pediu (verbo) b) parecia (verbo) c) Tenho de escrever (locução verbal): tenho: auxiliar; escrever: principal d) continuo (verbo) e) iam saindo (locução verbal): iam: auxiliar; saindo: principal f) permaneceu (verbo) g) continuam buscando (locução verbal): continuam: auxiliar; buscando: principal
18. a) chegarmos b) recebermos c) sorrirmos d) pusermos e) repusermos f) virmos g) revirmos h) trouxermos i) viermos
19. a) Se você comprar frutas no supermercado, eu também comprarei.
b) Se você ouvir música de madrugada, eu também ouvirei. c) Se você vir sombras no jardim, eu também verei. d) Se você nadar duas horas por dia, eu também nadarei.
20. a) passiva analítica b) passiva sintética (ou pronominal) c) passiva analítica d) ativa e) passiva sintética (ou pronominal)
21. a) Uma linda história foi contada por mim para as crianças dormirem. b) Toda manhã as roupas do varal são recolhidas por Joana. c) Um aumento salarial foi concedido aos funcionários pela empresa. d) Muitos livros são lidos por Pedro todos os anos.
22. a) O impostor enganou as moças. b) O comandante abandonou o navio no cais. c) Aquele grupo encenará uma nova peça. d) O técnico incorporará um novo atleta ao time.
23. a) A compra do imóvel será efetuada. b) As provas não serão corrigidas. c) A contratação dos aprovados será efetivada.
24. a) Consertar-se-á a roupa. b) Regar-se-ão as plantas todos os dias. c) Confeccionam-se bolos de aniversário.
d) Analisar-se-ão os trabalhos esta manhã.
25. a) cantemos b) vendamos c) partamos d) ponhamos e) recebamos f) saibamos g) queiramos h) durmamos i) sobrevivamos
26. a) cantássemos b) vendêssemos c) ríssemos d) trouxéssemos e) puséssemos f) dispuséssemos g) víssemos h) prevíssemos i) viéssemos
1. Os três primeiros verbos exprimem ações passadas e se encontram no modo indicativo (exprimem fato certo); a forma verbal viajavam está no pretérito imperfeito (exprime um fato anterior ao momento em que se fala, mas não o toma como concluído, acabado); as formas verbais encontrou e exclamou estão no pretérito perfeito (exprimem um fato passado já concluí- do). A forma verbal encontramos exprime fato certo no presente (presente do indicativo).
2. Nas duas ocorrências (“Não digas encontramos” e “Não digas ‘estamos perdidos’”), o verbo dizer foi empregado no modo imperativo (negativo), na segunda pessoa do singular.
3. Aqueles que perderam o machado os alcançaram.
4. a) Tanto redarguir quanto re - trucar significam “responder”. Usa-se redarguir com sentido de responder argumentando e retrucar no sentido de responder de imediato. b) Ambos os verbos têm a função de assinalar o modo como foi dada a resposta. Tais verbos são denominados verbos de elocução ou verbos dicendi.
5. a) radical: viaj vogal temática: a tema: viaja desinência modo-temporal: va desinência número-pessoal: m b) radical: encontr desinência número-pessoal: ou c) radical: encontr vogal temática: a tema: encontra desinência número-pessoal: mos d) radical: encontr vogal temática: a tema: encontra desinência número-pessoal: ste
6. a) regular b) irregular c) regular d) irregular e) irregular f) irregular g) irregular
7. a) Os convites de formatura já tinham sido preparados pela comissão. b) Interrogaram-se as testemunhas. c) Convocaram os sócios para uma reunião. d) Um brasileiro ia pilotar o carro. e) Aplaudiu-se com entusiasmo a apresentação do cantor.
8. a) A maioria dos verbos está no modo imperativo: deixe, mude, afervente, corte, refogue etc. b) Tais verbos poderiam aparecer no infinitivo impessoal cumprindo a mesma função: deixar, mudar, aferventar, cortar, refogar etc.
9. a) choveu: fenômeno da natureza; 2.ª conjugação b) garoou: fenômeno da natureza; 1.ª conjugação c) derrubou: ação, 1.ª conjuga- ção; destelhou: ação, 1.ª conjugação d) ficaram: estado (mudança de); 1.ª conjugação e) houve: existência; 2.ª conjugação f) causou: ação; 1.ª conjugação
10. a) O verbo reaver é defectivo e a manchete emprega uma forma que não existe: reavê. O verbo
reaver é derivado de haver, mas só é conjugado nas formas em que o verbo haver mantém o v. b) Quando não existe a forma do verbo defectivo, deve-se utilizar uma locução verbal ou um sinô- nimo que, é claro, também não seja defectivo. Dessa forma, para ficar correta, a manchete deveria ser: “Líderes asseguram vaga, e Corinthians recupera (ou consegue reaver) o 2.º lugar”.
11. a) enxugado b) enxuta c) acendido d) aceso e) entregado f) entregue g) imprimido h) impresso
12. a) relatou b) imaginei c) pensava d) contarei e) faltara f) sofria g) espia h) orávamos
13. a) Canta aquela canção. b) Sai de casa hoje. c) Volta tarde. d) Escreve neste papel.
14. a) Não receba este presente. b) Não saia de casa imediatamente. c) Não tranques aquela porta. d) Não ponhas o livro no armá- rio.
15. a) Se nós estivéssemos bem, venceríamos b) Se houvesse quórum, a matéria seria votada. c) Se ele fosse hábil, ganharia a eleição. d) Se todos tivessem sorte, achariam nova jazida. e) Se nós fôssemos firmes, convenceríamos o paciente.
16. a) Corretor, venda a fazenda! b) Daniel, não leia o livro! c) Dênis, entregue as flores! d) Crianças, vejam o cometa! e) Marcelo, não discuta!
17. a) vou comprar (locução verbal): vou: auxiliar; comprar: principal; pediu (verbo) b) parecia (verbo) c) Tenho de escrever (locução verbal): tenho: auxiliar; escrever: principal d) continuo (verbo) e) iam saindo (locução verbal): iam: auxiliar; saindo: principal f) permaneceu (verbo) g) continuam buscando (locução verbal): continuam: auxiliar; buscando: principal
18. a) chegarmos b) recebermos c) sorrirmos d) pusermos e) repusermos f) virmos g) revirmos h) trouxermos i) viermos
19. a) Se você comprar frutas no supermercado, eu também comprarei.
b) Se você ouvir música de madrugada, eu também ouvirei. c) Se você vir sombras no jardim, eu também verei. d) Se você nadar duas horas por dia, eu também nadarei.
20. a) passiva analítica b) passiva sintética (ou pronominal) c) passiva analítica d) ativa e) passiva sintética (ou pronominal)
21. a) Uma linda história foi contada por mim para as crianças dormirem. b) Toda manhã as roupas do varal são recolhidas por Joana. c) Um aumento salarial foi concedido aos funcionários pela empresa. d) Muitos livros são lidos por Pedro todos os anos.
22. a) O impostor enganou as moças. b) O comandante abandonou o navio no cais. c) Aquele grupo encenará uma nova peça. d) O técnico incorporará um novo atleta ao time.
23. a) A compra do imóvel será efetuada. b) As provas não serão corrigidas. c) A contratação dos aprovados será efetivada.
24. a) Consertar-se-á a roupa. b) Regar-se-ão as plantas todos os dias. c) Confeccionam-se bolos de aniversário.
d) Analisar-se-ão os trabalhos esta manhã.
25. a) cantemos b) vendamos c) partamos d) ponhamos e) recebamos f) saibamos g) queiramos h) durmamos i) sobrevivamos
26. a) cantássemos b) vendêssemos c) ríssemos d) trouxéssemos e) puséssemos f) dispuséssemos g) víssemos h) prevíssemos i) viéssemos
P16 - GABARITO
PÁGINA 13
1- Destacam-se a função metalinguística (o código é usado para explicar a si mesmo) e a conotativa (o interlocutor é posto em destaque).
2- Apresenta-se o argumento de que os palestrantes são Os maiores nomes do mercado no maior evento de marketing do Brasil.
3- O verbos foram usados de modo a produzir um efeito condensador, sintético, numa sequência lógica fácil de captar e que promete cumprir o desejo de quem vende: induzir o consumidor a comprar.
4- Os verbos são regulares.
5- "Caliptar", conjugado a partir da primeira pessoa do singular (eu calipto) e mantendo a forma calipto mesmo para a segunda pessoa, tem o sentido de que a plantação de eucaliptos ganhou muito espaço entre os agricultores da região. Seria de esperar que, continuando a conjugação, chegaríamos à conclusão de que todos (eu, tu, ele, nós, vós, eles) 'caliptam'.
6- Os infinitivos seriam 'caliptar' e capitular.
7- O verbo 'capitular' tem o sentido de 'ceder', 'render-se'. Usado na primeira pessoa do plural, significa, no texto, a rendição dos agricultores ao apelo comercial da lavoura de eucalipto.
8- Trata-se de um trocadilho - jogo de palavras com sons semelhantes e significados distintos - produzido pela semelhança de fonemas.
9- Foram conjugados no presente do indicativo.
10- A proposta de endurecer seria a de ceder às asperezas da vida e tornar-se também áspero; a de 'endoçurar' seria a de contornar essas asperezas de modo delicado, sem agredir.
11- Presente: endoçuro; pretérito perfeito: endoçurei; imperfeito: endoçurava; mas-que-perfeito: endoçurara; futuro do presente: edoçurarei; futuro do pretérito: endoçuraria.
12- alternativa c.
13- alternativa a.
ATIVIDADES PARA CASA - PÁGINA 16
1- a. Na primeira ocorrência o sentido de 'pôr em movimento', combinado com a expressão roda da economia, remete à ideia de deslanchar, de incrementar a economia; na segunda, o sentido de 'fazer mudar de lugar ou de posição' remete à ideia de desenvolver, de fazer o país crescer.
b. O verbo mover indica movimento que, no texto, apresenta-se em dois campos que foram interligados: os brasileiros e os carros da montadora em questão.
2. É uma marca do registro coloquial, popular.
3- A voz verbal é a passiva.
4- O poeta brinca com o arranjo de rimas, ao comentar que não as usa.
5- São os verbos rimar, mirar e rir.
6- São regulares: rimar, andar, mirar, matar, dilatar e conflitar. São irregulares: fazer, rir e dizer. Há, ainda, o verbo 'ser', que é anômalo (irregularidade forte).
7- O título pode ser considerado uma transgressão, pois parodia o jogo de par ou ímpar e, embora apresente a conjunção 'ou', que indica alternativa, dá apenas uma opção: ímpar.
8- alternativa c.
9- alternativa b.
10- alternativa e.
11- alternativa b.
ATIVIDADES COMPLEMENTARES - PÁGINA 20 A 24
1- Há o modo indicativo (acusou, tomo...) e o imperativo (prepare-se, espere, faça).
2- Está na voz passiva (o sujeito vai sofrer a ação)
3- Foram usados o presente - polui, bebo, há; o pretérito perfeito - poluiu, foi, fez; e o pretérito imperfeito - era, tinha.
4- a. A característica é a definição dos verbos sofrer, amar, rir e esquecer de forma bem diferente da fornecida pelos dicionários.
b. Sofrer é sinônimo de viver; amar é sinônimo de muito procurar; rir, de astúcia do rosto na ameaça de sentir e esquecer, de perder.
5- Predomina o presente do modo indicativo.
6- Marta usa o verbo no imperativo afirmativo. Confere o sentido de um comando a ser cumprido pelo pretendente.
7- Não é possível fazer essa afirmação, pois ela impõe condições inusitadas, o que leva a crer que ela esteja mais propensa a não o aceitar.
8- O tom de comando é dado pelo verbo no modo imperativo.
9- Se você estivesse sendo ultrapassado, sorriria.
10- "Não sorria! Você está sendo ultrapassado." Ou "Não sorria! Você não está sendo ultrapassado."
11- É predominante o uso dos pretéritos perfeito e imperfeito do indicativo. Pretérito perfeito: nutri, estimei-o, deu, retirou-se, pretérito imperfeito: indignava, respeitava, confirmava, andávamos, via.
12- a. O verbo destacado está no pretérito imperfeito e imprime a ideia de uma ação não concluída, inacabada.
b. "Poderia" é a forma exigida pela norma culta.
13- alternativa e.
14- alternativa d.
1- Destacam-se a função metalinguística (o código é usado para explicar a si mesmo) e a conotativa (o interlocutor é posto em destaque).
2- Apresenta-se o argumento de que os palestrantes são Os maiores nomes do mercado no maior evento de marketing do Brasil.
3- O verbos foram usados de modo a produzir um efeito condensador, sintético, numa sequência lógica fácil de captar e que promete cumprir o desejo de quem vende: induzir o consumidor a comprar.
4- Os verbos são regulares.
5- "Caliptar", conjugado a partir da primeira pessoa do singular (eu calipto) e mantendo a forma calipto mesmo para a segunda pessoa, tem o sentido de que a plantação de eucaliptos ganhou muito espaço entre os agricultores da região. Seria de esperar que, continuando a conjugação, chegaríamos à conclusão de que todos (eu, tu, ele, nós, vós, eles) 'caliptam'.
6- Os infinitivos seriam 'caliptar' e capitular.
7- O verbo 'capitular' tem o sentido de 'ceder', 'render-se'. Usado na primeira pessoa do plural, significa, no texto, a rendição dos agricultores ao apelo comercial da lavoura de eucalipto.
8- Trata-se de um trocadilho - jogo de palavras com sons semelhantes e significados distintos - produzido pela semelhança de fonemas.
9- Foram conjugados no presente do indicativo.
10- A proposta de endurecer seria a de ceder às asperezas da vida e tornar-se também áspero; a de 'endoçurar' seria a de contornar essas asperezas de modo delicado, sem agredir.
11- Presente: endoçuro; pretérito perfeito: endoçurei; imperfeito: endoçurava; mas-que-perfeito: endoçurara; futuro do presente: edoçurarei; futuro do pretérito: endoçuraria.
12- alternativa c.
13- alternativa a.
ATIVIDADES PARA CASA - PÁGINA 16
1- a. Na primeira ocorrência o sentido de 'pôr em movimento', combinado com a expressão roda da economia, remete à ideia de deslanchar, de incrementar a economia; na segunda, o sentido de 'fazer mudar de lugar ou de posição' remete à ideia de desenvolver, de fazer o país crescer.
b. O verbo mover indica movimento que, no texto, apresenta-se em dois campos que foram interligados: os brasileiros e os carros da montadora em questão.
2. É uma marca do registro coloquial, popular.
3- A voz verbal é a passiva.
4- O poeta brinca com o arranjo de rimas, ao comentar que não as usa.
5- São os verbos rimar, mirar e rir.
6- São regulares: rimar, andar, mirar, matar, dilatar e conflitar. São irregulares: fazer, rir e dizer. Há, ainda, o verbo 'ser', que é anômalo (irregularidade forte).
7- O título pode ser considerado uma transgressão, pois parodia o jogo de par ou ímpar e, embora apresente a conjunção 'ou', que indica alternativa, dá apenas uma opção: ímpar.
8- alternativa c.
9- alternativa b.
10- alternativa e.
11- alternativa b.
ATIVIDADES COMPLEMENTARES - PÁGINA 20 A 24
1- Há o modo indicativo (acusou, tomo...) e o imperativo (prepare-se, espere, faça).
2- Está na voz passiva (o sujeito vai sofrer a ação)
3- Foram usados o presente - polui, bebo, há; o pretérito perfeito - poluiu, foi, fez; e o pretérito imperfeito - era, tinha.
4- a. A característica é a definição dos verbos sofrer, amar, rir e esquecer de forma bem diferente da fornecida pelos dicionários.
b. Sofrer é sinônimo de viver; amar é sinônimo de muito procurar; rir, de astúcia do rosto na ameaça de sentir e esquecer, de perder.
5- Predomina o presente do modo indicativo.
6- Marta usa o verbo no imperativo afirmativo. Confere o sentido de um comando a ser cumprido pelo pretendente.
7- Não é possível fazer essa afirmação, pois ela impõe condições inusitadas, o que leva a crer que ela esteja mais propensa a não o aceitar.
8- O tom de comando é dado pelo verbo no modo imperativo.
9- Se você estivesse sendo ultrapassado, sorriria.
10- "Não sorria! Você está sendo ultrapassado." Ou "Não sorria! Você não está sendo ultrapassado."
11- É predominante o uso dos pretéritos perfeito e imperfeito do indicativo. Pretérito perfeito: nutri, estimei-o, deu, retirou-se, pretérito imperfeito: indignava, respeitava, confirmava, andávamos, via.
12- a. O verbo destacado está no pretérito imperfeito e imprime a ideia de uma ação não concluída, inacabada.
b. "Poderia" é a forma exigida pela norma culta.
13- alternativa e.
14- alternativa d.
segunda-feira, 1 de maio de 2017
GABARITO DA LISTA DE VERBOS.
GABARITO- LISTA DE EXERCÍCIOS (2º.
BIMESTRE) Drika ♥ 2ºs. anos - Verbos
01 – Indique os morfemas presentes em cada uma das formas verbais:
a. falássemos
b. pensáramos
c. estudarei
d. perderias
e. decidissem
f. produzo
g. tratávamos
h. permitistes
a) fal-á-sse-mos (rad, VT, DMT, DNP)
b) pens-á-ra-mos (rad, VT, DMT, DNP)
c) estud-a-re-i (rad, VT, DMT, DNP)
d) perd-e-ria-s (rad, VT, DMT, DNP)
e) decid-i-sse-m (rad, VT, DMT, DNP)
f ) produz-o (rad, DNP)
g) corromp-i-a-s (rad, VT, DMT, DNP)
h) trat-á-va-mos (rad, VT, DMT, DNP)
i) permit-i-ste-s (rad, VT, DMT, DNP)
02- Complete as lacunas das frases seguintes com a forma verbal
indicada entre parênteses:
a. Se efetivamente_____________, serias mais insistente. (necessitar,
pretérito imperfeito do subjuntivo)
b Seu pai não ____________ às reuniões com frequência. (comparecer,
pretérito imperfeito do indicativo)
c. O diretor não nos _______________ontem. (auxiliar, pretérito
perfeito do indicativo)
d. Você sempre _______________às oito horas? (chegar, presente do
indicativo)
e. Quem ______________esta rotina tão tranquila? (alterar, futuro do
pretérito do indicativo)
f. Já fazia muito tempo que eu _________________a importância de ser
solidário. (perceber, pretérito mais-que-perfeito do indicativo)
g. Não te ______________em situação delicada se me prestares ajuda?
(colocar, futuro do presente do indicativo)
h. Talvez eu ______________alguma alteração no seu ânimo. (perceber,
presente do subjuntivo)
i. Quando ________________a verdade, mostrai-a a todos. (descobrir,
futuro do subjuntivo)
a) necessitasses f ) percebera
b) comparecia g) colocarás
c) auxiliou h) perceba
d) chega i) descobrirdes
e) alteraria
03- (UNESP SP/2013)
Todo aquele que perseguisse um animal que estivesse amamentando corria
o risco de ver Anhangá [...].
Se a frase apresentada for reescrita trocando-se perseguisse,
que está no pretérito imperfeito do modo subjuntivo, por perseguir,
futuro do mesmo modo, as formas estivesse e corria assumirão, por
correlação de modos e tempos, as seguintes flexões:
a) estiver
e correu.
b) estaria
e correria.
c) estará
e corria.
d) esteja
e correra.
e) estiver
e correrá.
04- 1) Na
oração: "Ela aprendeu a lavar roupa, será que a outra vizinha lhe deu
sabão?", os verbos "aprendeu"
e "deu" estão,
respectivamente, no:
a)
pretérito perfeito do indicativo -- pretérito mais que perfeito do indicativo.
b)
pretérito perfeito do indicativo -- pretérito perfeito do indicativo.
c) pretérito
mais que perfeito do indicativo -- pretérito perfeito do indicativo.
d)
pretérito imperfeito do indicativo -- pretérito imperfeito do indicativo.
05)
Complete o período: "Ele _______ para os E. U. A. em dezembro, se a guerra
já_______ acabado".
a) irá --
tiver.
b) iria --
tiver.
c) vai --
tivesse.
d) vai --
tenha.
06- A
forma verbal em negrito está empregada no modo subjuntivo em:
a) Tais
depoimentos levarão à demissão dos
deputados.
b) O
presidente certamente errou ao
avaliar as nossas reações.
c) Mesmo
que ele polemize muito, não lhe
obedeceremos.
d) Saia agora da minha casa e não volte
mais.
07- Assinale
a alternativa cujo modo e tempo do verbo estão corretamente indicados entre
parênteses.
a) Ela
oferecia seus bilhetes de loteria de mesa em mesa. (Pretérito Imperfeito do
Indicativo)
b) Estavam
os homens mergulhados em jornais e fumaças. (Presente do Indicativo)
c)
Pouquíssimos responderão sim. (Pretérito Perfeito do Indicativo)
d) Só se
ela quisesse vender mais. (Pretérito Imperfeito do Indicativo)
e)
Gostaríamos de poder ajudá-la. (Futuro do Subjuntivo)
08- Assinale
a alternativa que tem corretamente definido, entre parênteses, o modo do(s)
verbo(s) em destaque na frase.
a)
Certamente chegaremos lá. (modo
imperativo afirmativo)
b) Pensei em uma nova poesia. (modo
subjuntivo)
c) As
crianças não ouviram, pensaram e falaram.(modo imperativo negativo)
d) Depois
o passarinho mudou seu canto. (modo
subjuntivo)
e) Eu
jamais ouvi uma coisa assim. (modo
indicativo)
09- Em
"Se a mulher tivesse ficado calada, o bandido teria ido embora" os
verbos -- TIVESSE e TERIA -- correspondem a que tempo verbal?
a)
pretérito perfeito, pretérito imperfeito
b) futuro
do presente, imperativo afirmativo
c)
presente, pretérito mais-que-perfeito
d)
pretérito imperfeito (subjuntivo), futuro do pretérito
10- Em: Passara
a vida sonhando com São Paulo, os verbos grifados tem como tempo:
a)
presente, imperativo negativo
b)
particípio, pretérito imperfeito
c)
particípio, gerúndio
d)
pretérito mais-que-perfeito, gerúndio
11- A
ex-secretária da Receita Federal Lina Vieira reafirmou à CCJ (Comissão de
Constituição e Justiça) do Senado, nesta terça-feira (18), que teve um encontro particular com a
ministra Dilma Rousseff (Casa Civil) e que a ministra pediu para que a
fiscalização feita em empresas da família Sarney fosse acelerada. Questionada
se a solicitação teria sido
interpretada pela ex-secretária como uma forma de "deixar pra lá" a
fiscalização, Lina negou.
(www.uol.com.br,
18/08/2009)
As formas
verbais em negrito indicam respectivamente:
a) Uma
ação única e concluída no passado e outra cujo autor não quis
responsabilizar-se pela informação do enunciado.
b) Uma
ação durativa no passado e outra cujo autor quis situar o fato no futuro em
relação a um momento passado.
c) Uma ação
anterior a um outro fato no passado e outra cujo emissor não quis
comprometer-se com a informação.
d) Uma
ação hipotética e outra cujo emissor não assume a responsabilidade por provável
falta de comprovação.
e) Uma
ação única e acabada no passado e outra cujo autor quis apenas situar o fato no
futuro em relação a um momento passado.
12- Dentre
as classificações de tempo dos verbos destacados nos trechos abaixo, há uma
errada. Aponte-a.
a)
"... é o ofício humano mais
frequente..." (presente)
b)
"... cidadão que parou o carro
na estrada..." (pretérito perfeito)
c)
"... mas não tinha elementos
suficientes para julgar..." (pretérito imperfeito)
d)
"... o dono jogou a toalha no
ringue, tirando-o da luta." (pretérito perfeito)
e)
"... seja religiosa, política,
econômica..." (futuro do presente)
13- Em
"Se, mesmo com esses cuidados, sua pele descamar, vá a um dermatologista: é um caso de alergia."
As formas
verbais sublinhadas estão nos modos, respectivamente:
a)
subjuntivo e indicativo
b)
imperativo e subjuntivo
c)
indicativo e imperativo
d)
subjuntivo e imperativo
14- Passe
para o plural cada uma das frases seguintes, mantendo o tempo e o modo dos
verbos.
a. Eu
gostava de caminhar à beira-mar.
b. Fazias
sempre questão de ajudar.
c. Ele
estivera acamado.
d. Até
ontem, eu desconhecia que voltaras.
e. Se
quisesses, eu não seria infeliz.
f. Se
fosses solidário, eu teria melhor sorte.
g. Ele
dormirá aqui amanhã.
h. Você
chegou às três horas?
i. Ele
fixara o encontro com antecedência.
j. Ela
fixará o encontro com antecedência.
k. Agiste
como te recomendei?
a. Nós gostávamos de caminhar à beira-mar.
b. Vós fazíeis sempre questão de ajudar.
c. Eles estiveram acamados.
d. Até ontem, nós desconhecíamos que voltáreis.
e. Se quisésseis, nós não seríamos infelizes.
f. Se fôsseis solidários, nós teríamos melhor sorte.
g. Eles dormirão aqui amanhã.
h. Vocês chegaram às três horas?
i. Eles fixaram o encontro com antecedência.
j. Elas fixarão o encontro com antecedência.
k. Agistes como vos recomendamos?
15- Observe
a frase a seguir: “Se você não se manter calmo, poderá fazer algo errado”.
Sabendo
que o verbo manter segue o modelo de conjugação do verbo ter, procure adequar a
frase ao padrão culto da língua portuguesa. Utilize o esquema de formação de
tempos derivados a partir do pretérito perfeito do indicativo para comprovar a
eficácia de sua correção.
RESPOSTA: A forma correta é mantiver. "Se você não se mantiver calmo, poderá fazer algo errado".
16-
Preencha as lacunas com as formas verbais solicitadas entre parênteses:
a. Você
nunca ___________ de nada! (reclamar, pretérito imperfeito do indicativo)
b. Desde o
ano passado, o time não _______________ uma partida com tanta facilidade.
(vencer, pretérito imperfeito do indicativo)
c. Não
____________________a ideia de ter de partir justamente quando lhe
___________________ uma oportunidade daquelas. (aceitar, pretérito imperfeito
do indicativo; surgir, pretérito imperfeito do indicativo.
d. Não
_________________ minha inteligência para defender causa tão sórdida!
(empregar, futuro do presente do indicativo)
e. Quem
__________________contra nossa união? (tramar, futuro do pretérito do
indicativo)
f.
_____________a questão, ______________ dar prosseguimento a nossos projetos.
(solucionar, particípio; poder, futuro do pretérito do indicativo)
g.
Dirigiu-se a nós __________________ de nossa inoperância e
__________________nosso despreparo. (reclamar, gerúndio; denunciar, gerúndio)
h. Depois
que nos identificamos, ela fez o possível e o impossível para
________________em sua casa. (ficar, infinitivo pessoal)
a) reclamava e) tramaria
b) vencia f ) solucionada/poderíamos
c) aceitava/surgia g) reclamando/denunciando
d) empregarei h) ficarmos
17-
Identifique as formas verbais destacadas na frase a seguir e explique por meio
de esquemas de formação de tempos verbais a origem de cada uma delas:
“Se você
não fizer o que determina o
manual de instruções, será impossível para os técnicos fazer o serviço.”
A primeira forma pertence ao futuro do subjuntivo; a segunda, ao infinitivo pessoal. Perceba que a primeira provém do radical fiz-, do pretérito perfeito do indicativo, enquanto a segunda é formada a partir do infinitivo impessoal. Existe a mesma diferença existe em outros verbos, como, pôr, ter, disser.
18- Complete
as lacunas com as formas verbais solicitadas:
a. É
provável que __________a esperança depois destes tempos negros. (renascer,
presente do subjuntivo)
b.
______________ imediatamente! Tu não tens mais nada a fazer aqui! (fugir,
imperativo afirmativo)
c. Parece
imprescindível que os senadores _______________ com seriedade neste momento
delicado. (agir, presente do subjuntivo)
d. Não é
recomendável que você ___________________seu próprio sucessor. (indicar,
presente do subjuntivo)
e. Ela
quer uma cor que _________________as dimensões da obra. (realçar, presente do
subjuntivo)
f. É
provável que eles ______________ suas contas antes do vencimento. (pagar,
presente do subjuntivo)
g. Não
creio que se _____________um monumento típico do antigo regime. (reerguer,
presente do subjuntivo)
a) renasça e) realce
b) foge f) paguem
c) ajam g) reerga
d) indique
19- (Unesp)
Complete (no presente do indicativo): “Às vezes, as ideias não ___, ou ___
muito numerosas. Todos ___ as necessidades locais, poucos ___ auxiliar.”
Veem;
vêm; vêm; veem;
Vêm; vêm;
veem; vêm.
Vêm; vêm;
vêm; vêm.
Veem;
veem; veem; vêem.
Vêm;
veem; veem; vêm.
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